Відмінності між версіями «Вікторія Віталіївна Свербиненко»
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
== Модель впровадження електронного навчання в ЗВО == | == Модель впровадження електронного навчання в ЗВО == | ||
[[Файл:Model1.jpg|800px]] | [[Файл:Model1.jpg|800px]] | ||
| + | |||
| + | == Презентація == | ||
| + | [https://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2017 Посилання на презентацію] | ||
==Опитувальник== | ==Опитувальник== | ||
[https://docs.google.com/forms Анкета] | [https://docs.google.com/forms Анкета] | ||
| + | |||
| + | == Корисні посилання == | ||
| + | [https://nus.org.ua/articles/30-instrumentv-dlya-dystantsijnogo-navchannya-dobirka-nush/ 35 інструментів для дистанційного навчання] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/view/onlinelearningfeatures/e-%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8 Технології дистанційного навчання - E-інструменти] | ||
| + | |||
| + | [https://thedigital.gov.ua/news/servisi-distantsiynogo-navchannya-dlya-vchiteliv Сервіси дистанційного навчання для вчителів] | ||
| + | |||
| + | [https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/project-result-content/e8b0e789-8dee-4ab5-a48e-96d153921d2e/book_Moodle.pdf Створення сучасного електронного курсу в системі MOODLE] | ||
Поточна версія на 15:17, 26 квітня 2021
Виробнича (фахова) практика Свербиненко Вікторії студентки VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління.
Зміст
Інструменти для створення е-курсу
Однією із найважливіших ділянок роботи центру є впровадження технологій електронного навчання в навчальний процес.
Використання електронного навчального середовища, як системотворчої компоненти у впровадженні технологій змішаного навчання, стає необхідним для того, щоб йти в ногу із змінами в освіті, щоб підтримувати ефективність викладання і навчання, створювати оптимальні умови для розвитку цифрових навичок школярів/стдентів та викладачів, сприяючи в т.ч. підвищенню якості викладання та дієвій підтримці самостійного навчання.
LMS та LCMS
LMS забезпечує менеджмент планування навчального процесу, вимог до навчання, навчальних програм та досягнень, а LCMS – управління безпосередньо змістом навчального курсу.
MS.png)
Елементи електронного навчання
- Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора;
- Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії;
- Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність;
- Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;
- Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;
- Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності;
- Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;
- Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;
- Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу;
- Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.
Відео
Модель впровадження електронного навчання в ЗВО
Презентація
Опитувальник
Корисні посилання
35 інструментів для дистанційного навчання
Технології дистанційного навчання - E-інструменти
