Бахмацький ЗЗСО І-ІІІ ст. № 2 (Чернігівська обл., с. Бахмач, вул. Лесі Українки, 1)
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи Важливими є основні принципи проектуванняінформаційно-освітньогосередовищасучасногонавчального закладу:
• інноваційний характер, відповідність принципам педагогічноїдоцільності, цілісності, індивідуалізації, пізнавальноїактивності й самостійності;
• відкритістьосвітніхпослуг, віртуалізаціяоб’єктівнавчання, наявністьінформаційнихобмінів;
• системна побудова, створенняновихорганізаційних структур, якізабезпечуютьфункціонуванняскладовихкомпонентів і технологійсередовища (адміністратори, тьюторитощо);
• варіативністьорганізаційноїструктуривідповідно до освітніхзавданьпозашкільногонавчального закладу, освітніхзапитівадміністрації, методичноїслужби, педагогічнихпрацівників, вихованців і їхніхбатьків, політикидержави в галузіпозашкільноїосвіти;
• презентаціясучаснихтенденційрозвиткупозашкільноїосвіти та сучасної психолого-педагогічної науки.
Відповідно ІОС сучасногонавчального закладу маєзабезпечитиреалізаціюнаступних завдань:
• сформуватиінформаційну культуру та компетентністькерівних, методичних, педагогічнихкадрів, вихованцівгуртків, творчихоб’єднань, батьків, сприятиїхінтеграції в інформаційнийпростірдержави та світу;
• забезпечитимодернізацію та інтенсифікаціюнавчально-виховногопроцесу за рахуноквикористаннясучаснихзасобівінформаційно-комунікаційнихтехнологій;
• удосконалити систему управлінського контролю, методичноїроботи, науково-методичного забезпеченняосвітньоїдіяльностігуртків, творчихоб’єднань і закладу в цілому;
• запропонувативихованцямгуртків, творчихоб’єднаньновітехнології, форми й методинавчально-виховноїдіяльності;
• забезпечитидіалог та мережевувзаємодію з батьківськоюгромадськістю, сусіднімиосвітнімиустановами, органами влади.
Визначаємотакі функції інформаційно-освітньогосередовищапозашкільногонавчального закладу:
• комунікаційна – різнорівневевіртуальнеспілкуваннявсіхучасниківосвітньоїдіяльності закладу (адміністрації, педагогічногоколективу, вихованців, батьків, громади);
• інформаційна – наданнявідкритого доступу до навчальної, методичної, дозвіллєвої, фінансовоїінформації, обмін нею;
• розвивальна – розвитоксуб’єктівосвітньоїдіяльності у процесі активного використаннязасобівінформаційно-комунікаційнихтехнологій, інноваційних форм і методівнавчання на їхоснові;
• творча – процес і результат створення нового інтелектуального продукту (ідеї, технологійїїреалізації, творчоговиробуабо заходу), йоговіртуалізація та популяризаціязасобами ІКТ;
• управлінська – відкритість і публічністьуправлінськоїдіяльності, перехід до адміністративного-громадськогоуправління закладом;
• контрольно-аналітична – діагностика, статистика, аналітикакількісних і якіснихпоказниківосвітньоїдіяльності закладу за допомогоюінформаційних систем та технологійтощо.
Інформаційно-освітнєсередовищенавчального закладу маєзабезпечити:
• створення та поширенняелектроннихнавчальнихматеріалів – навчальнихпрограм,
• розвитокперсоніфікованогокомп’ютерно-інтегрованогонавчальногосередовища, у якому б забезпечувалосягнучкеналаштуваннясервісів і технологійвідповідно до індивідуальних потреб учасниківнавчально-виховногопроцесу;
• напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжнимиколегами, щосприятимепідвищеннюякостінавчання та виховання;
• забезпеченняпрозорості й відкритостіданих про функціонуваннянавчального закладу для споживачівосвітніхпослуг, громади, органівмісцевогосамоврядування.
Методичнірекомендаціїщодомодернізації ІТ інфраструктури
• здійснюватиорганізаціюнавчально-виховногопроцесу в навчальних закладах міставідповідно до завданьКонцепції «Нова українська школа».
• прогнозуватирозвитокдошкільної, загальноїсередньої та позашкільноїосвіти, мережінавчальнихзакладіввідповідно до освітніх потреб громадиміста.
• сприятиупровадженнюновихуправлінськихтехнологій.
• сприятимодернізаціїдошкільноїосвіти з метою розвиткуфізичного, психічного, духовного потенціалудитинидошкільноговіку.
• запроваджуватикомпетентнісненавчання, щовизначаєставленнядо себе, інших людей, суспільства, Батьківщини, світузагалом.
• сприятирозвиткумережізагальноосвітніхнавчальнихзакладів з інклюзивнимнавчаннямізурахуванням контингенту дітей з особливимиосвітніми потребами.
• здійснюватиапробаціюрізнихнововведень, узагальненнядосвіду й виробленняпрактичнихрекомендаційщодоїхподальшоговпровадження.
• забезпечуватинауково-методичнийсупровідорганізаціїнавчально-виховногопроцесу в школі за новимипрограмами.
• формуватиготовністьпедагогів до впровадження в освітнійпроцесінноваційнихтехнологій на основікомпетентнісногопідходу та особистісноїорієнтації.
• опрацюватирезультати ЗНО-2018, вжити заходи щодоуспішногозасвоєннянавчальнихпрограм та підготовкивипускників до державноїпідсумковоїатестації у формізовнішньогонезалежногооцінювання.
• вибудовувати систему виховноїроботи в навчальних закладах на основіКонцепціїнаціонально-патріотичноговихованнядітей та молоді.
• підтримуватиствореннянавчальними закладами волонтерськихпроектів, спрямованих на реалізаціюблагодійних, соціальних, інтелектуальних та творчихініціатив.
• сприятивпровадженнюгуртківізнеформальної ІТ-освіти.
• Забезпечуватизахист прав і свобод дітей, створюватиналежнісоціально-психологічніумови для комфортного освітньогосередовища та захистучесті й гідностіучнів, вихованців.
• здійснюватипрофілактикунасилля та булінгу в освітньомусередовищі.
• продовжуватинаданняпсихологічноїдопомогидітям і сім’ямучасників АТО, постраждалим, внутрішньопереміщеним особам в адаптації до нових умов проживання й навчання.
• координуватидіяльністьрозвиткуорганівучнівськогосамоврядування як осередкуформуваннягромадянської й соціальноїактивностіособистості.
• здійснювати заходи з метою забезпеченнярівного доступу до отриманнядітьмиякісноїпозашкільноїосвіти.
• активно залучатипідлітківіз «групиризику» до різних форм позашкільноїосвіти для запобіганнязбільшеннюасоціальнихвчинків у дитячому та підлітковомусередовищі.
Методичні рекомендації щодо формування ІК- компетентності вчителів, вихователів установи
• застосування ІКТ в навчанні та повсякденномужитті;
• оцінкупроцесу й досягнутихрезультатівдіяльності.
• правила проведення занять з використаннямкомп'ютерноїтехніки;
• правила користуванняелектроннимипедагогічнимипрограмнимизасобами;
• правилавикористаннякомунікаційнихтехнологій;
• основніформиорганізаціїнавчальногопроцесунавчання з використанням ІКТ;
• правила користуванняконтролюючимипрограмами для перевіркизнань;
• правиластвореннятестів;
• правила використанняінформаційнихтехнологій при проведеннінавчальних занять;
• особливостівикористання комплексу навчально–розвиваючихпрограм на уроках;
• правила створення та демонстраціїпрезентацій;
• правила створенняпублікацій та веб-сторінок;
