Відмінності між версіями «Бабцева Юлія Віталіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
 
(не показані 2 проміжні версії цього учасника)
Рядок 7: Рядок 7:
 
ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації:
 
ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації:
  
−
- управлінської діяльності
 
−
1. робота в освітній мережі ;
 
−
2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
 
−
3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
 
−
4. участь у форумах, чатах, конференціях;
 
−
5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.
 
−
- методичної роботи:
 
−
1. оформлення ділової документації;
 
−
2. оформлення атестаційних матеріалів;
 
−
4. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
 
−
5. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
 
−
6. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
 
−
7. оформлення стендів, інформаційних куточків. 
 
−
- психологічній роботі:
 
−
1. оформлення ділової документації;
 
−
2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера);
 
−
3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
 
−
4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;
 
−
5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
 
−
6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах;
 
−
7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
 
  
−
Засоби корпоративної комунікації
+
<big>управлінської діяльності</big>
−
1. Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev
+
−
2. Viber групи.
+
−
3. Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
+
  
−
ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159:
+
# робота в освітній мережі ;
 +
#  створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
 +
#  робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
 +
#  участь у форумах, чатах, конференціях;
 +
#  опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет.
 +
 
 +
<big>методичної роботи:</big>
 +
#  оформлення ділової документації; 
 +
#  оформлення атестаційних матеріалів; 
 +
#  розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів; 
 +
#  використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; 
 +
#  у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо); 
 +
#  оформлення стендів, інформаційних куточків. 
 +
 
 +
<big>психологічній роботі:</big>
 +
# оформлення ділової документації;
 +
#  оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера);
 +
# діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
 +
#  обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;
 +
#  корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
 +
#  розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах;
 +
# використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо.
 +
 
 +
<big>Засоби корпоративної комунікації</big>
 +
#  Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev
 +
#  Viber групи.
 +
#  Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.
 +
 
 +
<big>ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159:</big>
 +
 
 +
# 4 персональні комп'ютера;
 +
# 3 кольорових принтери;
 +
# 2 ксерокс;
 +
# 3 ноутбуки;
 +
# 1 проектор;
 +
# 1 екран на тринозі;
 +
# 4 телевізори;
 +
# 3 аудіопрогравачі.
  
−
4 персональні комп'ютера;
 
−
3 кольорових принтери;
 
−
2 ксерокс;
 
−
3 ноутбуки;
 
−
1 проектор;
 
−
1 екран на тринозі;
 
−
4 телевізори;
 
−
3 аудіопрогравачі.
 
 
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
 
Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.
  
Рядок 58: Рядок 63:
 
==завдання 4 ==
 
==завдання 4 ==
 
Методичні рекомендації:
 
Методичні рекомендації:
−
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
+
<big>Проектування інформаційного освітнього середовища установи:</big>
−
− формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;  
+
#  формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
−
− створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;  
+
# створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
−
- створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
+
#  створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;  
−
- оновлення віртуального методичного кабінету;  
+
#  оновлення віртуального методичного кабінету;
−
− надання користувачам регламентованого доступу до інформації.  
+
#  надання користувачам регламентованого доступу до інформації.  
−
Модернізації ІТ інфраструктури:
+
<big>Модернізації ІТ інфраструктури:</big>
−
- оновити технічну базу;
+
#  оновити технічну базу;
−
- придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
+
#  придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
−
- розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ.
+
#  розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ.
−
Формування ІК- компетентності вихователів установи:
+
<big>Формування ІК- компетентності вихователів установи:</big>
−
- систематичні практичні заняття;
+
#  систематичні практичні заняття;
−
- тренінги, круглі столи, семінари;
+
#  тренінги, круглі столи, семінари;
−
- індивідуальні консультації;
+
#  індивідуальні консультації;
−
- діагностування педагогічного персоналу.
+
#  діагностування педагогічного персоналу.

Поточна версія на 00:30, 21 листопада 2018

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Бабцевої Юлії Віталіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». === ДНЗ № 159 (ясла - садок) комбінованого типу м. Київ,вул. Б. Житкова 7Б ===

Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

ДНЗ (ясла-садок) №159 на достатньому рівні використовує інформаційно-комп’ютерні технології. ІКТ застосовуються для реалізації: 


управлінської діяльності
  1. робота в освітній мережі ;
  2. створення бази даних працівників ДНЗ, дітей та батьків;
  3. робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
  4. участь у форумах, чатах, конференціях;
  5. опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет. 
методичної роботи:
  1. оформлення ділової документації;
  2. оформлення атестаційних матеріалів;
  3. розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  4. використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів;
  5. у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
  6. оформлення стендів, інформаційних куточків. 
психологічній роботі:
  1. оформлення ділової документації;
  2. оформлення інформаційного куточка для педагогів та батьків; 3. Діагностування педагогів з використанням комп’ютерних діагностичних методик (тести Люшера, Равена, Векслера);
  3. діагностування дітей за допомогою комп’ютерних методик;
  4. обробка даних результатів проведених досліджень у вигляді схем, діаграм;
  5. корекційно-розвивальна робота з дітьми за допомогою розвивальних програм;
  6. розробка презентацій для виступу на семінарах,конференціях, батьківських зборах;
  7. використання мультимедійного супроводу при проведенні тренінгів, психологічних ігор тощо. 
Засоби корпоративної комунікації
  1. Сайт садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev
  2. Viber групи.
  3. Веб-портал електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів міста Києва.

ІТ інфраструктура дошкільного закладу 159:

  1. 4 персональні комп'ютера;
  2. 3 кольорових принтери;
  3. 2 ксерокс;
  4. 3 ноутбуки;
  5. 1 проектор;
  6. 1 екран на тринозі;
  7. 4 телевізори;
  8. 3 аудіопрогравачі.

Для визначення рівня ІТ-компетентності вихователів була розроблена анкета. (роздано у роздрукованому вигляді) Файл https://docs.google.com/forms/d/1Ukaa5QUalOpLPtDbgMkgCdztOoCIiLfLa6RQPKw0frA/edit?usp=sharing Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів є достатнім. Працівники вміють користуватися технічними засобами, але не використовують їх у повній мірі. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету впровадження ІКТ технології у роботу вихователів та модернізацію ІТ інфраструктури закладу.

Завдання 2

Створення сайта садочка https://dnz159kyiv.wixsite.com/dnz159kiev

завдання 3

семінар на тему "Як створити блог на Blogger, канал на Ютубі,GoogleДиск і Gmail"

https://www.youtube.com/watch?v=AwczqzCWTuE&feature=youtu.be

"Як користуватись гугл диском - Google Drive"

https://www.youtube.com/watch?v=-DN1M68T41s

завдання 4

Методичні рекомендації: Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

  1. формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
  2. створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
  3. створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
  4. оновлення віртуального методичного кабінету;
  5. надання користувачам регламентованого доступу до інформації.

Модернізації ІТ інфраструктури:

  1. оновити технічну базу;
  2. придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
  3. розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

  1. систематичні практичні заняття;
  2. тренінги, круглі столи, семінари;
  3. індивідуальні консультації;
  4. діагностування педагогічного персоналу.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Бабцева_Юлія_Віталіївна&oldid=249499