Відмінності між версіями «Ахалая Натія Автанділівна»

Версія за 23:57, 21 вересня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Ахалаї Натії Автанділівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики: СНВК «Деснянка» (Деснянський район, б-р Вигурівський, 13-Б)

ЗАВДАННЯ 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.

ІКТ спрощує методичну діяльність педагогів, скорочує тривалість оброблення інформації, а отже прискорює розв’язання будь-якого питання.

Педагоги закладу використовують ІКТ в своїй діяльності наступним чином:

• співпраця з дошкільними закладами інших міст України;
• підготовка документації — звітів, наказів, аналітичних довідок тощо;
• оперативний обмін перспективним досвідом спілкування на фахових форумах, у чатах, під час онлайн-конференцій;
• створення портфоліо педагогів та дошкільників;
• оформлення — атестаційних матеріалів;
• створення картотеки періодичних видань, методичної та художньої літератури стендів, інформаційних куточків матеріалів для участі в конкурсах тощо;
• оформлення результатів моніторингу рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою електронного варіанту кваліметричної моделі;
• пошук інформації в мережі інтернет з метою самоосвіти;
• розроблення презентацій до семінарів, конференцій, консультацій для вихователів, до засідань педагогічної ради, методоб’єднань тощо;
• використання мультимедійного супроводу під час занять, проведення свят та розваг, режимних моментів, батьківських зборів та консультацій для батьків тощо;
• створення електронної бази для накопичення ілюстративних матеріалів, заготовок для оформлення презентацій, буклетів, інформаційних стендів тощо.

Як свідчить досвід, використання ІКТ значно урізноманітнює й полегшує взаємодію вихователя-методиста з іншими педагогами.

Інтерв’ю з директором СНВК "Деснянка" - Діденко Людмилою Федорівною.

• Чи використовуються інформаційно-комунікаційні технології в дошкільній ланці вашого закладу?

- Так, інформаційно-комунікаційні технології використовуються, але більшою мірою в управлінській діяльності закладу. Педагоги теж використовують ІКТ в своїй діяльності, але хотілося б, щоб використовували частіше.

• На вашу думку, наскільки важливим є використання ІКТ у роботі вихователя?

- Це питання є досить актуальне в наш час. Сучасному вихователю необхідно використовувати ІКТ в своїй роботі як для полегшення своєї методичної діяльності, так для більш успішної роботи з дітьми, оскільки сучасне покоління - це "покоління технологій".

• Раніше ви сказали, що хотіли б, щоб вихователі вашого закладу більше використовували ІКТ в своїй роботі. Тобто ваші педагоги використовують ІКТ в недостатній мірі. На вашу думку, яка в цьому причина?

- В першу чергу, впливає недостатній рівень обізнаності педагогів у роботі з комп’ютерними технологіями та інтернет-середовищем.

• Як ви вважаєте, ваш заклад достатньо обладнаний для вільного використання педагогами ІКТ?

- Можливо не на 100 %, але ми робимо все можливе для цього. Наші педагоги мають можливість користуватися комп'ютерами та мережею Internet.

• Чи актуальним буде для вашого педагогічного колективу семінар з використання ІКТ в їх роботі?

- Звичайно!

- Дуже вдячна Вам за те, що знайшли для мене час і дали відповіді на мої запитання.

Висновок: отже, адміністрація закладу повністю підтримує впровадження ІКТ-технологій в освітній процес та робить все можливе для технічного забезпечення. Але педагоги дошкільної ланки закладу в недостатній мірі використовують ІКТ в своїй діяльності, оскільки не мають достатніх для цього теоретичних та практичних знань, умінь і навичок.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкета визначення ІТ-компетентності педагогів СНВК «Деснянка»

В анкетування взяли участь 15 педагогічних працівників СНВК "Деснянка" (дошкільна ланка).

Результати анкетування

Отже, більшість педагогів даного закладу дошкільної ланки володіють розумінням поняття "Інформаційно-комунікативні технології", використовують щодня ІКТ в своїй роботі, але не у повній мірі, так як недостатньо володіють знаннями, вміннями та навичками використання ІКТ. Тому майже всі педагоги виявили бажання взяти участь у навчальному тренінгу з використання ІКТ в своїй роботі.

Тому директор закладу поставила за мету продовжувати впровадження ІКТ у роботу педагогів закладу та сприяти проведенню навчальних заходів щодо роботи з ІК-технологіями.

Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

ЗАВДАННЯ 2

Розробка блогу-консультацій

Крокуймо легко з ІКТ!