Відмінності між версіями «Архіпова Марина В`ячеславівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика)
 
 
Рядок 1: Рядок 1:
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
 +
 +
База практики: Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 66 м. Києва  [[Файл:Школа_66.jpeg|thumb|Школа № 66]]
 +
 +
м. Київ, вул. Каунаська, 2
 +
 +
 +
 +
 +
== Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==
 +
=== Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником навчального закладу ===
 +
[https://drive.google.com/file/d/1uNsmqeWdRpkuHSryz4tTXyYe9umStjTV/view?usp=sharing Інтерв'ю із заступником директора школи]
 +
 +
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування ===
 +
[[Файл:Анкета.png|thumb|Анкета ІКТ-компетентності]]
 +
 +
З метою виявлення ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів школи було розроблено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqrCTgOeaJavNNMgnZYIsaNFwg-1PzTmruRLBXZao35vKIGg/viewform?usp=sf_link анкету].
 +
 +
[https://www.canva.com/design/DADsGF57HyQ/PGanXQwlWZ4q3XD46SiRYQ/view?utm_content=DADsGF57HyQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Результати анкетування] показали, що вчителі активно впроваджують використання ІКТ в освітньому процесі, мають високу зацікавленість в цьому питанні. Знання щодо інновацій у сфері ІКТ вчителі закладу отримають завдяки відвідуванню тренінгів, проходження онлайн-курсів, а також самоосвіті. Проте нестача часу, надмірна насиченість матеріалу та недостатнє матеріальне забезпечення гальмують упровадження ІКТ в навчальний процес.
 +
 +
=== Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) ===
 +
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
! Апаратне забезпечення !! Програмне забезпечення !! Інформаційне забезпечення !! Навчально-наукове забезпечення
 +
|-
 +
| Комп’ютери – 21 од.
 +
Ноутбуки – 11 од.
 +
 +
Проектор та інтерактивна дошка – 12 од.
 +
 +
Проектор з інтерактивним модулем – 1 од.
 +
 +
Проектори (без інтерактиву) -10 од.
 +
 +
Принтери – 12 од.
 +
|| Операційна система Wsndows 10;
 +
Microsoft Office 2013;
 +
 +
Антивірусна програма 360 TOTAL security;
 +
 +
Google сервіси
 +
|| Електронний сайт школи
 +
http://school66.kiev.sch.in.ua/;
 +
 +
Група школи на Facebook.com
 +
|| 2 кабінети інформатики;
 +
3 вчителя інформатики в середній та старшій школі;
 +
 +
вчителі початкових класів викладають інформатику починаючи з 2 класу
 +
 +
|}
 +
 +
== Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників навчального закладу ==
 +
Врахувавши побажання вчителів, розроблено електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео" з метою підвищення ІК-компетентності співробітників школи.
 +
Powtoon – це програма для створення інтерактивних анімаційних відео та презентацій. Завдяки тому, що програма є онлайн-ресурсом, можна працювати над своїм проєктом з будь-якого комп’ютера, якій під’єднаний до мережі Інтернет. Завдяки наявності медіа-бібліотеки, шаблонів та різноманітних опцій, Powtoon є зручним інструментом для створення коротких навчальних відео та презентацій.
 +
Метою цього курсу було ознайомлення з можливостями програми Powtoon, а також практикування у створенні власного анімаційного відео або презентації з обраної теми.
 +
 +
[https://mar1nablog.blogspot.com/ Електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео"]
 +
 +
== Виступ на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи щодо можливостей онлайн навчання ==
 +
[[Файл:Презентац.png|thumb|Перспективи онлайн-навчання]]
 +
 +
[[Файл:Онлайн-навчання1.jpg|200px|thumb|left|1]]
 +
На сьогоднішній день онлайн-навчання стає дуже популярним, а в умовах реформування освіти - це дуже актуальне питання.
 +
 +
Тому обрана тема виступу на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи [https://docs.google.com/presentation/d/1UxG9VX4OYj-MRt7n_u94G4ElsBHOBWa4d3pBLLWYuKc/edit?usp=sharing Онлайн-навчання. Переваги та можливості].
 +
 +
 +
 +
 +
 +
== Методичні рекомендації ==
 +
=== Проектування інформаційного освітнього середовища установи ===
 +
* формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
 +
* створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
 +
* удосконалення системи інформаційного і методичного її забезпечення в управлінні навчальним закладом;
 +
* розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами;
 +
* впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них;
 +
* створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства).
 +
 +
=== Модернізація ІТ інфраструктури ===
 +
* підключення всіх комп'ютерів шкіл до Інтернету;
 +
* підключення до бездротової мережі Wi-Fi;
 +
* створення умов для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
 +
 +
=== Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи ===
 +
* підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності;
 +
* здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ у навчальному процесі;
 +
* під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю.

Поточна версія на 22:11, 24 листопада 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 66 м. Києва
Школа № 66

м. Київ, вул. Каунаська, 2



Зміст

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником навчального закладу

Інтерв'ю із заступником директора школи

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Анкета ІКТ-компетентності

З метою виявлення ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів школи було розроблено анкету.

Результати анкетування показали, що вчителі активно впроваджують використання ІКТ в освітньому процесі, мають високу зацікавленість в цьому питанні. Знання щодо інновацій у сфері ІКТ вчителі закладу отримають завдяки відвідуванню тренінгів, проходження онлайн-курсів, а також самоосвіті. Проте нестача часу, надмірна насиченість матеріалу та недостатнє матеріальне забезпечення гальмують упровадження ІКТ в навчальний процес.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення Програмне забезпечення Інформаційне забезпечення Навчально-наукове забезпечення
Комп’ютери – 21 од.

Ноутбуки – 11 од.

Проектор та інтерактивна дошка – 12 од.

Проектор з інтерактивним модулем – 1 од.

Проектори (без інтерактиву) -10 од.

Принтери – 12 од.

Операційна система Wsndows 10;

Microsoft Office 2013;

Антивірусна програма 360 TOTAL security;

Google сервіси

Електронний сайт школи

http://school66.kiev.sch.in.ua/;

Група школи на Facebook.com

2 кабінети інформатики;

3 вчителя інформатики в середній та старшій школі;

вчителі початкових класів викладають інформатику починаючи з 2 класу

Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників навчального закладу

Врахувавши побажання вчителів, розроблено електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео" з метою підвищення ІК-компетентності співробітників школи. Powtoon – це програма для створення інтерактивних анімаційних відео та презентацій. Завдяки тому, що програма є онлайн-ресурсом, можна працювати над своїм проєктом з будь-якого комп’ютера, якій під’єднаний до мережі Інтернет. Завдяки наявності медіа-бібліотеки, шаблонів та різноманітних опцій, Powtoon є зручним інструментом для створення коротких навчальних відео та презентацій. Метою цього курсу було ознайомлення з можливостями програми Powtoon, а також практикування у створенні власного анімаційного відео або презентації з обраної теми.

Електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео"

Виступ на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи щодо можливостей онлайн навчання

Перспективи онлайн-навчання
1

На сьогоднішній день онлайн-навчання стає дуже популярним, а в умовах реформування освіти - це дуже актуальне питання.

Тому обрана тема виступу на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи Онлайн-навчання. Переваги та можливості.



Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

  • формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
  • створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
  • удосконалення системи інформаційного і методичного її забезпечення в управлінні навчальним закладом;
  • розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами;
  • впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них;
  • створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства).

Модернізація ІТ інфраструктури

  • підключення всіх комп'ютерів шкіл до Інтернету;
  • підключення до бездротової мережі Wi-Fi;
  • створення умов для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

  • підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності;
  • здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ у навчальному процесі;
  • під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю.