Ільєнко Леся Сергіївна

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Ільєнко Леся Сергіївна Студентка групи: Пом2-20-1.4з Адреса школи: 02154, м. Київ, бул. Шамо 5 Телефон:(044) 295-79-50 Директор: Кіньков Юрій Григорович Заступник директора: Кравчук Олена Олександрівна http://www.ortlyceum.kiev.ua/

School NVK141.jpeg

НВК отримав значні здобутки в галузі експериментальної діяльності з упровадження ІТ-освіти в шкільний компонент, навчав учнів новітніх інформаційно-комунікаційних технологій, спонукав до наукової, експериментально-дослідницької, винахідницької діяльності, виробляв навички роботи із сучасною технікою. У всіх начальних кабінетах встановлюються комп’ютери, проектори, екрани. УчніНВК №141 «ОРТ» мають можливість вивчати на поглибленному рівні курси інформатики та інформаційних технологій, опановувати унікальні курси з мікроелектроніки, робототехніки та знайомитись з простими машинами і механізмами. Учні мають виняткову можливість здобути сучачні професійні навички в процесі навчання у мережевій академії Cisco, програмі HP, ІТ академії Майкрософт та навчальній академії Oracle, що такожпрацюють на базі навчального закладу.











Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Пропонуємо взяти участь в анкетуванні, що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань.
Чи використовуєте ІКТ в своїй педагогічній діяльності?

1.png


Причини, які змотивували вас використовувати ІКТ внавчально-виховному процесі:

2222.png


Дддд3.png

Длррп4.png

Поогроп5.png

Лоргпн6.png

Арпо7.png

Висновок:
Аналіз результатів дослідження показав, що вчителі мають в основному середній та достатній рівні сформованості ІКТкомпетентностей. Моніторингове дослідження зумовило посилення мотивації вчителів щодо використання ІКТ у навчальний процес. Мотивація щодо оволодіння ІКТ стимулювала у вчителів до самовдосконалення та саморозвитку. Аналіз результатів моніторингового дослідження показав помірне підвищення рівня готовності педагогів працювати в умовах інформаційно-освітнього простору школи.