Школа І-ІІІ ст. № 170 (Оболонський район)для студентів ПОм-1-18-2.4з

Головною метою школи є:

• забезпечення реалізації права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти;

• надання особистості можливості максимально розкрити власну індивідуальність, природні здібності, схильності та талант;

• набути цілісну систему знань і понять про природу, суспільство і людину; сформувати власну громадянську позицію, почуття національної самосвідомості.

Головними завданнями школи є:

• забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;

• виховання громадянина України;

• виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;

• формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

• виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

• розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;

• реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

• виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів;

• створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

Діяльність школи №170 будується на принципах:

• доступності;

• гуманізму;

• демократизму;

• незалежності від політичних, громадських і релігійних об'єднань;

• взаємозв'язку розумового, морального, фізичного і естетичного виховання;

• рівності умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

• органічного зв'язку з національною історією, культурою, традиціями;

• диференціації змісту і форм освіти;

• науковості;

• розвиваючого характеру навчання;

• гнучкості і прогностичності;

• єдності і наступності;

• безперервності і різноманітності;

• поєднання державного управління і громадського самоврядування;