Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)
|
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Школа І ступеня №333 Дарницького району м.Києва - навчальний заклад сучасних учнів, сучасних технологій та сучасних вчителів. «Вдосконалення навчально-виховного процесу, пошук шляхів підвищення ефективності та якості уроку, оволодіння інтерактивними педагогічними технологіями та їх упровадження в навчання та виховання, формування в учнів національної свідомості» - девіз освітньої політики. В школі активно використовують ІКТ та актуального освітнього-програмного забезпечення. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх вчителів активно проводяться майстер-класи та індивідуальні консультації з провідними спеціалістами.
Інтерв’ю з директором навчального закладу:
- Доброго дня, Наталія Джоржівна! Яка головна мета впровадження ІКТ в вашому закладі?
- Доброго дня. Вдосконалення навчально-виховного процесу, пошук шляхів підвищення ефективності та якості уроку, оволодіння інтерактивними педагогічними технологіями та їх упровадження в навчання та виховання, формування в учнів національної свідомості - головна мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в закладі. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації. З власного досвіду хочу відмітити, що впровадження ІКТ управлінську діяльність надає унікальні можливості для адміністрації закладута полегшує роботу.
– Як ви застосовуєте ІКТ в школі?
– Одним з напрямків застосування ІКТ у нашій школі є використання мультимедійних засобів навчання, які дозволяють учням, педагогам, батькам спілкуватися з комп’ютером, використовуючи різноманітні, природні для себе середовища: графіку, звук, анімацію, відео. Ми відвідуємо уроки, перевіряємо чи використовують повною мірою всі засоби.
- Чого не вистачає для втілення для повномаштабного ІКТ у школі?
- Вистачає всього: бажання у вчителів є, навчання проводимо, всі класи забезпечені засобами. Наші вчителі є дуже творчими, креативними та прогресивними, і тому їм легко дається застосування ІКТ в освітньому процесі.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Опитування було розроблено в Google формі та спрямоване на діагностику ІК компетентності вчителів. Було запропоновано дати відповідь на ряд запитань. Посилання: https://docs.google.com/forms/d/1c46kl7gwQnzrPqfPYN2orpb8dGE8-g8olIumnFA868k/edit Результати анкетування: вчителі мають високий (86%) та достатній рівень (14%) ІК компетентності.
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
1. Комп'ютерні класи – 1 2. Мультимедійні комплекти і комп'ютери – оснащений кожен клас 3. Лінгафонний кабінет - 1 4. Принтери – у кожному класі
Програмне забезпечення:
1. Microsoft office 2. Windows 3. SmartNotebook
Інформаційно-освітнє забезпечення навчального закладу: 1. Офіційний сайт навчального закладу;
2. Сторінка школи в соціальній мережі Facebook.
Навчально-наукове забезпечення навчального закладу: 1. Сервіси Google;
2. Microsoft Оffice.
Завдання 2
- Гугл- календар для співробітників, керівників
Посилання: https://calendar.google.com/calendar/r/week?pli=1
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
