Відмінності між версіями «Шевченко Марина Сергіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 167: Рядок 167:
 
*[https://drive.google.com/file/d/11AbvdCbzYfXi8Ujc6mZouCVXVGp7q49V/view?usp=sharing Сайти для розвитку дітей]
 
*[https://drive.google.com/file/d/11AbvdCbzYfXi8Ujc6mZouCVXVGp7q49V/view?usp=sharing Сайти для розвитку дітей]
 
*[https://drive.google.com/file/d/1yHVP5VsDZpsbyr3jbimQ_55GDl3GVuGi/view?usp=sharing ОНЛАЙН-РЕСУРСИ ДЛЯ ЗАНЯТЬ]
 
*[https://drive.google.com/file/d/1yHVP5VsDZpsbyr3jbimQ_55GDl3GVuGi/view?usp=sharing ОНЛАЙН-РЕСУРСИ ДЛЯ ЗАНЯТЬ]
 +
*[http://www.ctkum.kiev.ua/resursi-dlya-distancijnogo-navchannya/ НАЙПОПУЛЯРНІШІ ПЛАТФОРМИ ДЛЯ ОНЛАЙН ВЗАЄМОДІЇ]
 +
*[https://myronivka-osvita.gov.ua/resursi-distancijnogo-navchannya-dlya-vchiteliv-14-17-10-31-03-2020/ Ресурси дистанційного навчання для вчителів]
 +
*[https://vseosvita.ua/news/wizer-playposit-zoom-onlain-resursy-dlia-orhanizatsii-dystantsiinoho-navchannia-13524.html Wizer, PlayPosit, ZOOM: онлайн-ресурси для організації дистанційного навчання]

Версія за 10:11, 23 жовтня 2022

Персональні дані

Рисунок12.png

ПІБ

  • Шевченко Марина Сергіївна

Група

  • ПОм-2-21-1.4з

Електронна пошта

  • msshevchenko.pi21@kubg.edu.ua

Соціальні мережі, блоги




Виробнича (зі спеціалізації "Управління електронним навчанням") практика
База проходження практики 
                                                 Спеціалізована школа №304 з поглибленим вивченням інформаційних технологій
Head top 1.jpg

Директор школи: Шуть Ганна Єлізаріївна

Заступник: Жежера Юлія Олександрівна

Адреса школи: Адреса: 03179, Київ, вул. Академіка Єфремова, 21а

Сайт: https://www.school304.com.ua/?page=1

Відомості про школу:

Результат навчання у школі – свідоме визначення 888нашими вихованцями свого шляху в самостійному житті, і, головне, - здатність реалізувати зроблений вибір на основі набутих знань, умінь та навичок.

Мета педагогів СШ № 304 – сприяти самовизначенню та самореалізації кожного з учнів. На це спрямовано зусилля учнів, батьків, вчителів, представників громадськості.

Визначаючи подальший розвиток школи, ми керуємось такими настановами:


Перша – формування в дитині потягу до знань, потреби в освіті і вихованості як найважливіших засобах забезпечення повноцінного життя людини.

Друга – створення системи позакласної роботи, що сприяє формуванню всебічно розвиненої особистості, здатної на ініціативне самовизначення.

Третя – створення умов для самовизначення і самореалізації учнів у різних видах творчої діяльності з метою становлення повноцінної особистості.

Четверта – професійна спрямованість педагогів на творчу підтримку у потреби учнів здобути необхідний рівень знань; використання сучасних технологій навчання.

П'ята – об'єднання зусиль педколективу, батьків та учнів для створення належних організаційно-педагогічних, морально-психологічних, матеріально-технічних, санітарно-гігієнічних та естетичних умов. 

                                             Тобто створення справжньої школи радості, де всім і кожному добре, затишно і привітно.
Gerb (1).jpg

У школі навчається 1333 учні, працює 92 педагогічних працівники

Школа продовжує кращі традиції класичної освіти, одночасно використовуючи інноваційні підходи та технології до побудови сучасного змісту навчання та виховання.

У школі учні мають можливість:

зліва поглиблено вивчати інформаційні технології, іноземні мови, математику, суспільні та природничі науки;

зліва отримати основи економічних знань;

зліва займатися науково-дослідницькою роботою;

зліва реалізувати свій творчий потенціал, беручи участь у позакласній діяльності – олімпіади, предметні тижні, гуртки (Фольклорно-етнографічний, "Умілі руки", спортивного танцю, бального танцю, ритміки, театрального мистецтва, фехтування, волейболу, легкої атлетики, фізичної підготовки), клуб "ЕКО"; 

                              Це сприяє успішному складанню іспитів та вступу на конкурсній основі до вищих учбових закладів.

Чим ми можемо пишатися?

Відразу і не скажеш, але в першу чергу – нашими дітьми. Усміхненими, радісними, захопленими, які кожного дня із задоволенням поспішають до школи. А поруч з ними вчителі, які без цих дітей не можуть уявити своє життя. І напевне тому, що учитель спромігся передати частинку своєї душі дітям, наші випускники повертаються до рідної школи вже дорослими людьми і продовжують педагогічну творчість своїх наставників. 

                    Ми  впевнені, що наша 304-а, це, дійсно, школа радості. Школа радості для вчителів, школа радості для учнів та їх батьків!

Завдання 1

Малюк.png

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками. 
                                                     Інтерв'ю із заступником директора з НВР Анкета
Photo 2022-10-21 20-25-27.jpg
Photo 2022-10-21 20-25-39.jpg
Photo 2022-10-21 20-25-32.jpg
                                                                 Результати інтерв'ю
Після проведення анкетування із заступником директора, я ще раз зустрілася з ним для того, щоб детальніше обговорити відповідь на питання. За допомогою цієї зустрічі ми обговорили питання щодо забезпечення технічно - матеріальної бази закладу. Завдяки цьому я можу зробити висновок, що заклад забезпечений ноутбуками, комп'ютерами, камерами, мікрофонами, SMART-дошками, телевізорами та проєкторами.
Також в нашій школі відбувається активне впровадження цифрових технологій у роботі вчителів початкової школи. Адже зараз коли почалися карантинні обмеження та воєнний стан в країні і більшість шкіл працюють в дистанційному форматі, вчителі все частіше почали впроваджувати ІКТ для проведення уроків. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних умінь дозволяють урізноманітнити освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.


Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
1524.jpg

зліваАпаратне забезпечення:

1 (3).jpg
  • Комп’ютерних класів - 5
  • Усього комп'ютерів у закладі 66
  • Підключення до Інтернет
  • Кількість ноутбуків 31
Ноут.jpg
  • Кількість інтерактивних комплексів 19
  • Кількість програмних засобів навчання 2
  • Проєктори 20 шт.
  • Принтери 40 шт.;

зліваПрограмне забезпечення :

  • Microsoft office
  • Windows
  • Антивірусні програми
  • Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)

зліва Також в школі функціонують: Електронні журнали:

Завдання 2

Малюк.png

Сайт для вчителів

Завдання 3

Малюк.png

Семінар (тренінг)

Завдання 4

Малюк.png

Методичні рекомендації

Заходи, які необхідно здійснити для покращення стану ІКТ

зліва Створення єдиного інформаційного середовища

зліва Проведення педагогічних нарад, тренінгів, семінарів для обміну досвідом;

зліва Створення навчальних днів для вчителів та батьків, щоб не тільки в школі, а й вдома діти могли отримати допомогу;

зліва Повна комплектація школи та оснащення технічними засобами

зліва Налагодження співпраці між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету розміщеного на дошці Padlet Віртуальний методичний кабінет.

зліва Використовуючи хмарні сервіси створити базу даних навчальних матеріалів (Google Диск YouTube Gmail Blogger)

зліва Використовуючи інтернет-ресурси для створення електронних інтерактивних дошок Miro Miro, Jamboard Jamboard

зліваПроходження курсів підвищення кваліфікації вчителів

Курси для формування ІК- компетентності вчителів

Курси для організації дистанційного навчання

Гайд

Онлайн-ресурси для занять

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Шевченко_Марина_Сергіївна&oldid=353599