Чопик Ірина Русланівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: Школа I-III ступенів №270 Деснянського району

School Emblems Logo270 1.png

Адреса: м. Київ пр. Володимира Маяковського, 21-В, 02225.

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками

Для аналізу освітньої політики з питань провадження ІКТ в школі I-III ступенів №270 Деснянського району м. Києва було проведе інтерв’ю із заступником директора з навчально-виховної роботи Вдовиченко Оленою Петрівною.

Чи оснащені класи комп’ютерами, ноутбуками, інтерактивними дошками?

В класах є телевізори, ноутбуки, комп’ютери, інтерактивні дошки, принтери, . Початкова школа повністю технічно забезпечена. Також в двох комп’ютерних класах є інтерактивні дошки. В деяких класах є телевізори. В усіх класах є ноутбуки чи комп’ютери.

Яка мета впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в школі?

Головна мета впровадження ІКТ в нашому закладі – це підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу; підготовка підростаючого покоління до повноцінної життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Зараз неможливо уявити навчальний процес у школі без використання інформаційних технологій і засобів навчання. Саме сучасні інформаційні технології зробили можливим доступ кожного фахівця до величезної кількості різних видів інформації.

З якими труднощами Ви стикнулися на шляху впровадження ІКТ в школі?

Основною проблемою було розробити план взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу. Також були проблеми з освоєнням ІКТ технологій вчителями. Проте ми знайшли йому вирішення – відвідування курсів підвищення кваліфікації.

Як особисто ви використовуєте ІКТ технології в професійній діяльності?

Я використовую ІКТ технології у власній професійній діяльності з метою пошуку і збору інформації за допомогою Інтернету, систематизації нормативно-правової документації закладу, ведення й оформлення внутрішньо шкільної документації, підготовки звітів школи, статистичних даних на вимогу органів управління освіти, створення й використання бази даних учителів і учнів школи, моніторингу діяльності вчителів, вивчення досвіду роботи вчителів в атестаційний період, оперативного інформування учасників освітнього процесу шляхом проведення інтерактивних телеконференцій, віртуальних нарад з використанням соціальних мереж тощо, налагодження зв'язків з іншими навчальними закладами, проведення засідань педради, методичної ради школи, засідань творчих та проблемних груп, предметно-методичних комісій, зустріч з батьківським комітетом та інших заходів.

Чи плануєте Ви розвивати ІКТ технології в навчальному закладі? Як саме?

Звичайно плануємо розвивати ІКТ технології в нашій школі і далі. Ми постійно працюємо над оновленням та розширенням переліку технічного обладнання. Також у нас є графік стосовно якого ми проводимо навчання серед вчителів. Вони добирають цікаві програми, які можуть бути корисними на уроках та презентують їх.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування

Для аналізу рівня сформованості ІКТ компетентності педагогічних працівників було проведене анкетування.

Посилання на анкету: https://forms.gle/eroHHSdUJzVYMbcr8

Представлені результати анкетування та зроблено висновки https://docs.google.com/document/d/1cz5HZyPVu7DsW8F17-xzTLuyz4gJ5m902jqCVFTsGgI/edit?usp=sharing

Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення

В школі є сервери та роутери. В класах є телевізори, ноутбуки, комп’ютери, інтерактивні дошки, принтери, . Початкова школа повністю технічно забезпечена. Також в двох комп’ютерних класах є інтерактивні дошки. В деяких класах є телевізори. В усіх класах є ноутбуки чи комп’ютери. Також в школі є система відеоспостереження.

Програмне забезпечення

Настільна операційна система: Windows 10.

Пакет офісних програмних засобів: Microsoft Office.

Для роботи в мережі Internet встановлено браузери Google Chromе.

Інформаційне забезпечення

Інформаційно-освітнє середовище представлене:

Офіційним сайтом: https://school270.kiev.ua/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F.html

Сторінкою Facebook: https://www.facebook.com/School270Kiev/

Сторінкою Instagram: https://www.instagram.com/School270Kiev

Сторінкою YouTube: https://www.youtube.com/user/School270Kiev

Завдання 2

Mcaticon.png
Створення е-ресурсу

Відповідно до потреб освітнього закладу був створений блог "Інформаційно-комунікаційні технології для вчителів"

Посилання на блог: https://technologiesforeducation2021.blogspot.com/

Інтерфейс блогу
Інтерфейс блогу

Завдання 3

Mcaticon.png
Проведення тренінгу

Відповідно до потреб вчителів, визначених за допомогою анкетування, мною було проведено семінар "Цифрові інструменти роботи над проєктами"

Посилання на презентацію: https://docs.google.com/presentation/d/1q8CjEGzvamkxyvbeOqfKnCvLqZR72lMT/edit?usp=sharing&ouid=116796423954266662177&rtpof=true&sd=true

Посилання на план-конспект: https://docs.google.com/document/d/1y9RerUQ1fraPytiKbaVwBZ9Hs5QMGrc2pm1fqEI18V8/edit?usp=sharing


Завдання 4

Mcaticon.png
Методичні рекомендації

Методичні рекомендації

До проєктування ІОС навчального закладу:

1. Постійний моніторинг ІОС навчального закладу.

2. Підтримка роботи, оновлення та якісний контент соціальних мереж закладу (сайт, facebook, Instagram, YouTube).

3. Організація спільної роботи школи (хмарне середовище Google Docs).

4.Створити сайт, на якому вчителі будуть ділитися власними розробками (GoogleSites).

5.Пошук, апробація та впровадження ІКТ технологій в освітній процес (Padlet, kahoot, canva, learningApps тощо).

6. Створення електронної бази даних педагогічних працівників.

До модернізації ІТ інфраструктури:

1. Забезпечення кожного кабінету технічним обладнанням: комп’ютер, інтерактивна дошка, принтер.

2. Підтримка функціонуання якісної мережі Інтернет.

3. Оновлення програмного забезпечення, оновлення ліцензійних програм.

4.Розширення та встановлення електронних освітніх ресурсів дистанційного навчання (Zoom, Google Classroom тощо).

До формування цифрової компетентності вчителів закладу:

1. Проведення двічі на місяць тренінгів серед вчителів щодо використання ІКТ технологій на уроках.

2. Участь у вебінарах щодо впровадження ІКТ в закладі освіти (На Урок, Prometheus, Coursera, EdEra).

Вебінари:

Цифрові технології для формувального оцінювання НУШ https://www.youtube.com/watch?v=cFTiwRVpgxo

Сучасні інтернет-ресурси для організації ефективного навчання https://naurok.com.ua/conference/online-resources

Курси:

«Цифрові навички для вчителів» https://osvita.diia.gov.ua/courses/serial-iz-tsyfrovoi-hramotnosti-dlia-vchyteliv

«Цифрові комунікації в освітньому просторі» https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/course/

«Впровадження інновацій в школах» https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:MIT+LIIS101+2018_T3/course/

Рекомендації ІКТ.png