Чемерис Інна Олександрівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Чемерис Інни Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта»


Загальні відомості

                                 WISH family space

вул. Набережна 29, с. Вишеньки, «Вишневе мiстечко» Бориспiльський р-н, Київська обл., 08341

Енгнро.jpg
Оорилдл.jpg
Ва.jpg
Апир.jpg

Всі заняття розроблені для різних вікових груп, щоб діти займалися з задоволенням і інтересом. Ми подбали про те, щоб діти різного віку могли освоювати різні напрямки фітнесу . Так само, передбачені творчі та розвиваючі заняття.

                Спортивні активності: 
  • Плавання з професійним тренером в дитячому та дорослому басейнах
  • Плавіта Сідхата (симбіоз дихальної йога-практики та плавання)
  • Аеробні фітнес класи
  • Спортивні заняття, адаптовані для дітей різного віку
  • Танцювальні тренування – класична і сучасна хореографія (хіп-хоп, джаз-фанк, контемпорарі, джаз-модерн, електро-денс)
  • Дитяча йога (йога студія Сідерського)
  • Функціональні фітнес класи (загальна фізична підготовка, TRX, F-training);
  • Корекція постави та плоскостопості.
  • Професійна школа балету
        Розвиваючі і творчі класи: 
  • Підготовка до школи (скорочитання, ейдентика,математика, логіка, підготовка руки до письма)
  • Ігрові заняття на розвиток логічного мислення
  • Загальноосвітні програми для розширення світогляду
  • Логопедичні занття
  • Творчі гуртки


Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Необхідними умовами успішного використання ІКТ в освіті та розвитку самої освіти є: створення нового знання; територіальна і тимчасова незалежність освітніх процесів; структурне й змістовне оновлення освіти; урахування освітньої специфіки установи; забезпечення відповідно технічними, економічними й кадровими ресурсами; розробка планів розвитку освітніх структур; врахування наслідків впливу ІКТ на освіту.
При правильному методичному використанні ІКТ зміниться процес навчання, направлене на пізнання в процесі здійснення проекту, основна увага приділятиметься організації різних видів активної пізнавальної діяльності дітей, навчальна інформація виступатиме засобом організації проектної діяльності, а не тільки метою навчання, розвиток особистості стає однією з головних освітніх цілей.
Основні педагогічні цілі використання ІКТ в роботі з дошкільнятами:

  • розвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльності;
  • розвиток конструктивного, алгоритмічного мислення;
  • розвиток творчого мислення за рахунок зменшення частини репродуктивної діяльності;
  • розвиток комунікативних здібностей на основі виконаних спільних проектів;
  • формування вміння приймати оптимальні рішення в складних ситуаціях;
  • розвиток навичок пошукової діяльності.


ІТ інфраструктура:

  • персональний комп'ютер;
  • кольоровий принтер;
  • ксерокс;
  • 2 ноутбуки;
  • 2 телевізори
  • музикальна апаратура.


За допомогою Google додатку була розроблена Анкета для опитування педагогів щодо їх компетентності у сфері ІКТ. [Опитувальник[1]]

Завдання 2. Розробка блогу та опитувальникі для батьків


Матусі.png


[блог[2]]
[опитувальник[3]]



Завдання 3 Проведення семінару (тренінгу) для вихователів з використання ІКТ в закладі освіти


Спостерігаючи за дітьми, навіть зовсім маленькими, ми часто відзначаємо, як швидко вони освоюють сучасну техніку — без жодних інструкцій, неначе вже народилися зі знанням, як поводитися з комп’ютером чи мобільним телефоном. Для них це — природно, як природно розвиватися, пізнавати світ. Тому запитання «Чи можна сьогодні організувати ефективний освітній процес без застосування інформаційно комунікаційних технологій?» звучить, скоріше, риторично.
Тому було проведено семінар-практикум для підвищення компетентності педагогів.

                                 СЕМІНАР – ПРАКТИКУМ

'«Інформаційно-комунікаційні технології - як чинник підвищення якості дошкільної освіти»
' Мета семінару: підвищення ІКТ-компетентності педагогів та їх мотивація до роботи в умовах єдиного інформаційного освітнього простору дошкільного навчального закладу.

  1.Використання ІКТ в освітньо – виховному процесі дошкільного навчального закладу.
 
2.Майстер-клас для педагогів «Створення мультимедійної презентації»
3.Практична робота в групах – парах «Створення мультимедійної презентації».


Домашнє завдання для педагогів - створити презентацію «Портфоліо групи».

Завдання 4 Методичні рекомендації


Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

  • − формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
  • − створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
  • - створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
  • - оновлення віртуального методичного кабінету;
  • − надання користувачам регламентованого доступу до інформації.


Модернізації ІТ інфраструктури:

  • - оновити технічну базу;
  • - придбати інтерактивну дошку для музичної зали;
  • - розповсюдити wi-fi по всій території ДНЗ.


Формування ІК- компетентності вихователів установи:

  • - систематичні практичні заняття;
  • - тренінги, круглі столи, семінари;
  • - індивідуальні консультації;
  • - діагностування педагогічного персоналу.