Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з заступником директора.
Для здійснення аналізу освітньої політики з питань виявлення актуального стану впровадження цифрових технологій в освітній процес закладу НВК № 141 «ОРТ» було проведено інтерв'ю з заступником керівника навчального закладу - Проценко Тетяною Григорівною.
Повне інтерв'ю можна переглянути за посиланням: https://docs.google.com/document/d/1UQK071t77MOhMlJhMoYrtaD-VNXBc6Mt938b55Py0z0/edit?usp=sharing
ВИСНОВОК З ІНТЕРВ'Ю:
Головною метою впровадження цифрових технологій в освітній процес закладу є підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу. Незважаючи на низку проблем, такі як недостатньо розроблені методики використання цифрових технологій в освітньому процесі під час вивчення усіх навчальних предметів; недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в освітньому процесі засобів сучасних цифрових технологій; недостатня мотивація у вчителів щодо використання сучасних цифрових технологій навчання; технічні проблеми, що виникають під час налаштуванням програм на різних комп'ютерах у школі та ін., заклад освіти повністю забезпечнений всім необхідним для ефективного впровадження цифрових технологій в освітній процес. Цифрові технології у даному освітньому закладі активно використовуються для створення єдиного інформаційного простору для всіх учасників освітнього процесу: адміністрації закладу, вчителів, учнів, батьків. Вчителі закладу мають високий рівень цифрової компетентності. Школа має детальний стратегічний план щодо подальшого удосконалення використання цифрових технологій.
ЦК-компетентності вчителів закладу.
Для аналізу цифрових компетентностей вчителів НВК було створено опитування в Google Forms. Посилання на створену анкету: https://forms.gle/QDRQvJKTSQUZFU1Y9
Посилання на результати анкетування: https://docs.google.com/forms/d/1qtbeQ0G6Uky47MkeZaq0OikqAq_MYuzJmU6HcE0xriA/edit#responses
ВИСНОВОК З АНКЕТУВАННЯ ПЕДАГОГІВ
Проаналізувавши результати анкетування можна зробити висновок, що більшість педагогів (80%) не потребують додаткового підвищення рівня кваліфікації щодо використання цифрових технологій. 80 % відповіли, що цифрові технології є невід'ємною частиною їх уроку, а 55% опитаних відповіли, що систематично використовують цифрові технології у своїй педагогічній діяльності. Різняться думки педагогів щодо віку, з якого доцільно впроваджувати цифрові технології в освітній процес: більшість вбачає необхідним впроваджувати їх з першого класу, проте є вчителі, що вбачають необхідним впроваджувати їх з дитячого садочку, а є ті, що вбачають необхідним впроваджувати їх з 5 - 7 класу. Серед переваг впровадження цифрових технолгій, педагоги відмітили підвищення мотивації учнів, економію часу, краще засвоєння матеріалу учнями, але були педагоги, що не вбачають значних змін у використанні цифрових технологій в освітньому процесі. Оціннючи свій рівень володіння комп'ютерними технологіями за 5-ти бальною шкалою, більшість вчителів зазначили його як високий.
Аналіз ІТ інфраструктури закладу
