Мурашко Ганна Олександрівна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
Зміст
База для проведення практики:
Повна назва: ОПОРНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ «КАЛИНІВСЬКИЙ АКАДЕМІЧНИЙ ЛІЦЕЙ— ОСВІТНІЙ ЦЕНТР» КАЛИНІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ФАСТІВСЬКОГО РАЙОНУ КИЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Юридична адреса: 08623, Київська область, Васильківський район, смт.Калинівка, вул. Центральна,59
Балансоутримувач Відділ освіти Васильківської РДА
Директор школи Петренко Оксана Михайлівна
Загальна характеристика закладу
Введення в есплуатацію 1980 рік
Площа 5074,59 кв.м.
Проектна потужність 1057 учнів
Кількість учнів станом на 01.09.2019 768 чол.
Кількість педпрацівників 51 чол.
Кількість техперсоналу 21 чол.
Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” – це
Професійний педагогічний колектив
Розширення і оновлення матеріально-технічної бази
Впровадження нових технологій навчання
Високий рівень загальноосвітньої підготовки учнів
Система роботи з обдарованою молоддю
Співпраця з науковими установами та ВНЗ
Партнерські зв’язки
Виховання лідерських якостей, соціально свідомої особистості через органи учнівського самоврядування
Система виховної роботи, спрямована на формування та розвиток творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією
Традиційні загальношкільні заходи
Завдання 1:
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
Відповіді на анкетування директора
Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
Відповіді на анкетування вчителів
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне та програмне забезпечення
Опорний заклад освіти “Калинівський академічний ліцей-освітній центр” має таке апаратне забезпечення: У школі діє 36 кабінетів. Навчальні кабінети обладнанні мультимедійною технікою, смарт дошками, комп'ютерами, або ноутбуками, периферійними пристроями.
- 2 комп'ютерних класа
- 10 телевізорів
- 12 інтерактивних дошок
- 5 мультимедійних дошок
- моніторів - 56
- системних блоків - 56
- мишок - 56
- клавіатур - 56
- колонок - 30
- навушників - 14
- принтерів - 25
- камера нагляду – 10
- інтерактивних панелів – 8
- ноутбуків - 10
Персональні системи та периферійне обладнання також оснащені у кабінетах директора, заучів, завгоспа, вчителів. Представляють собою типові ПК, що складаються із системного блоку та монітора. З периферійного обладнання кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, що підключені до системного блоку через порти PS/2., та принтерами з USB-інтерфейсом. Крім того, комп’ютери заучів та директора оснащені сканерами та мультимедійними колонками, так як ці пристрої їм необхідні у повсякденній діяльності (а саме – підготовку методичних матеріалів, ознайомлення з методичними розробками, матеріалами, у т.ч. і аудіо-візуальними, знайденими у мережі Інтернет та ін.). Для періодичного копіювання та збереження документів використовується портативний зовнішній жорсткий диск Western Digital, який зберігається у директора. Мережева інфраструктура
В якості точки доступу до Інтернет буде використовуватися роутер виробництва компанії TP-Link. Він забезпечує швидкість передачі даних до 100Мбіт/с. Крім того, він забезпечує включення всіх робочих місць. Це дає можливість користувачам цих ПК, наприклад, спільного використання загальнодоступних робочих файлів. Фізично роутер розміщено у кабінеті директора. Мережа прокладена кабелем типу «вита пара» UTP категорії 5, характеристик якого цілком достатньо для побудови локальної мережі такого обсягу.
Програмне забезпечення
Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook.
Інформаційне та навчально-наукове забезпечення
Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками ОЗО своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:
- Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
- Підготовка матеріалів методичного характеру
- Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
- Облік матеріальних цінностей
- Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами в межах їх посадових інструкцій
- Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)
- Зазначена інформація зберігається на ПК співробітників, відповідно до їх обов'язків, та дублюється на зовнішньому жорсткому диску. Також розроблено сайт школи. http://kalinivkalicey.tilda.ws/golovna
Завдання 2:
Групa у соціапьній мережі для відображення основної діяльності установи https://www.instagram.com/kalinovakademlyceum/
Завдання 3:
Мета семінару:
формування та розвиток компетентності педагогічних працівників з використання відкритих електронних освітніх ресурсів для формування соціальної компетентності молодших школярів Завдання семінару:
• розкрити сутність та різновиди ІКТ у навчально-виховному процесі;
• підвищити фаховий рівень педагогічних працівників щодо формування соціальної компетентності молодших школярів;
• запропонувати перелік відкритих електронних освітні ресурсів та формування соціальної компетентності молодших школярів;
• визначити переваги та існуючі недоліки ІКТ;
• розкрити сутність використання ІКТ у навчально-виховному процесі;
Цільова аудиторія семінару:
Вчителів початкових класів
Технічне забезпечення: ноутбуки, ПК, мультимедійний проектор, глобальна мережа Інтернет
Семінар Розвиток та використання ІКТ педагогічних і науково-педагогічних працівників” Презентація
Завдання 4
Методичні рекомендації
Запровадження в навчально-виховний процес шкіл інформаційно-комунікаційних технологій є вимогою часу.
Рекомендації:
• Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в навчально – виховному процесі.
• Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу (вчитель – учень -батьки)
• Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».
• Активізувати роботу шкільного web- сайту як єдиного освітньо – інформаційного середовища для популяризації кращих освітянських надбань, підтримки колективної та індивідуальної комунікації.
• Використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів
Методичні рекомендації щодо модернізації ІТ інфраструктури:
• Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.
• Співпраця з ІТ – менеджером в школі
Форми підвищення рівня ІКТ-компетентності вчителів:
• активна участь у семінарах різного рівня щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• забезпечення використання Інтернет-ресурсів;
• формування банку навчальних завдань, виконуваних із активним використанням ІКТ;
• розробка проектів із використанням ІКТ.
Завдання 5
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
