Лесик Марина Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики

СЗШ №162

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв'ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Інтерв'ю з директором Середньої загальноосвітньої школи №162 Марченко Н. В.

1. Доброго дня! Шановна Наталія Віталіївна. На вашу думку, чи потрібно впроваджувати інформаційні технології у школі?

Доброго дня. Дякую за запитання. Наш світ не стоїть на місці, він постійно розвивається, а разом з ним розвивається і освіта. Я вважаю, що інформаційні технології вже стали невід’ємною частиною нашого життя і важливо, не лише навчитися самому їх використовувати, а й навчити майбутнє покоління самостійно використовувати та створювати інформаційне середовище. Цей процес, звісно, є досить довготривалим, але його доцільність та перспективність не можуть бути недооціненими. Тому моя відповідь, однозначно так.

2. Чим ви керуєтесь визначаючи напрями роботи школи?

Як я вже казала раніше, світ не стоїть на місці. Разом з ним розвивається і освіта. Впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій регулюється Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». Це основні документи, які допомагають краще зорієнтуватися у якому напрямі нам варто рухатися.

3. Чи достатньо школа забезпечена ІКТ?

Гарне запитання. Наша школа має підключення до інтернету, тому у співробітників є можливість використовувати глобальну мережу інтернету. . Цього року у нашій школі був здійснений проект «Інтерактивний простір», що містить у собі інтерактивну підлогу. Інтереактивні технології широко задіяні в навчальному процесі учнів, вони мають можливість проходити різні завдання в інтерактивній, ігровій формі. Є можливість вивчення матеріалу із застосуванням мультимедійних технологій: фото, відео, презентації. Школа має власний сайт та сторінку у соціальній мережі Facebook, доступ до якої дає можливість приймати участь у житті школи батькам учнів, вчителям та учням.

4. На вашу думку, які є недоліки у впровадженні ІКТ?

Так, справді, недоліки все ж таки є. Здебільшого вони пов’язані з кількістю ПК на одного учня, також сюди можемо віднести неліцензійне програмне забезпечення, недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення. Методики використання сучасних ІКТ недостатньо розроблені.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Посилання на анкету

Результати анкетування

Аналіз анкетування. Переглянувши результати анкетування, можна зробити висновок, що вчителі ознайомлені з поняттям ІКТ і часто використовують свої знання у роботі. Анкету проходили як молоді вчителі, які працюють у школі менше 5 років, так і більш досвідчені, що мають 10-річний досвід та навіть 30-ти річний. Незважаючи на це, усі вони вважають, з огляду на їх відповіді, що доцільно використовувати ІКТ на уроках та у роботі з дітьми. Найчастіше у роботі вони використовують комп'ютер чи ноутбук, на другому місці опинилися ті, хто у своїй роботі використовує ноутбук чи комп'ютер, інтерактивну дошку, телевізор, мультимедійні презинтації та сканер. Також 86% опитуваних відповіли, що вони мають можливість використовувати у своїй роботі інтернет. Також зрозуміло, що більшість використомують ІКТ постійно і не тільки у роботі, але і у своєму житті. незважаючи на це, більшість з них відповіли, що мають бажання і надалі підвищувати свою кваліфікацію у цьому питання. А це означає, що кожен з цих вчителів прагне ідти в ногу з часом і розуміє, що наразі використання ІКТ справді підвищує ефективність навчання учнів, роботи і життя загалом. приємно знати, що ці люди завжди прагнуть самовдосконалювати свої навички та розширювати свої знання.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення навчального закладу:

- Комп'ютери;

- ноутбуки;

- інтерактивні дошки;

- проектори;

- МФО;

- телевізори.

'Інформаційне забезпечення:'

- Сайт школи: https://school162.wixsite.com/ukraine

- Сторінка в соціальній мережі Facebook: https://www.facebook.com/pages/category/Community/%D0%97%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4-%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97-%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8-162-343223712827323/

Програмне забезпечення навчального закладу:

- Операційна система Windows 10 ;

- Microsoft office ;

- Програми для вчителів та учнів. Навчально-наукове забезпечення:

- Державні стандарти освіти;

- Навчальні плани;

- Підручнико та навчальні посібники;

- Методичні матеріали.

Гугл-календар для співробітників, керівників:

Googl-календар</big>

Семінар(тренінг) для вчителів з використання ІКТ в освіті:

Презентація "Тренінг(семінар) для вчителів. Використання ІКТ.

ІКТ в початковій школі, рекомендації вчителям.

Методичні рекомендації щодо проектування інформаційного освітнього середовища установи.

Варто звернути увагу на запровадженні і використання ІКТ в різних аспектах роботи:

• система управління;
• моніторинг навчально-виховної діяльності;
• бібліографічна діяльність;
• науково-дослідна діяльність;
• збір, накопичення, обробка та створення банку науково-методичної діяльності.
• Використання ІКТ в управлінській діяльності у таких аспектах:
• підготовка і проведення педрад, семінарів, тренінгів тощо з використанням ІКТ;
• уніфікованість форм наказів;
• нормативно-правова документація школи;
• звіти за різними напрямками контрольно-аналітичної діяльності;
• шкільна документація;
• методична робота;
• моніторинг навчальної і виховної роботи;
• тарифікація;
• розклад;
• внутрішній контроль;
• інформація про педагогічні кадри, учнів, батьків;
• матеріально-технічне забезпечення.

Широке використання сучасних комп’ютерних технологій в управлінській діяльності, сприятиме покращенню якості роботи , полегшить її у якійсь мірі та допоможе покращити навчання учнів:

оформлення звітності за різними напрямками контрольно-аналітичної діяльності, створення презентацій за напрямками діяльності заступника директора, атестація, здійснення моніторингу навчальної діяльності, створення розкладу уроків, створення презентацій для проведення конференцій, семінарів, педрад; створено загальну локальну мережу; у кожному навчальному кабінеті встановлено комп’ютерну техніку, для забезпечення потреб діловодства, створення роздаткових матеріалів, ведення документації, підготовки публіцистичних, науково-дослідницьких, методичних, реферативних робіт, використання навчальних програм, ППЗ, відеоматеріалів у навчально-виховному процесі, обладнати бібліотеку комп’ютерною технікою з підключенням до мережі Інтернет.

Опис закладу проходження практики.

База практики.