Кравчук Анна Сергіївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики Середня загальноосвітня школа №156 м.Києва

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

• Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Анкетування з керівником закладу чи його заступниками.
• Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування.

Аналіз результатів анкетування.

• Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення

• Кількість персональних ПК (комп'ютерів) у закладі - 5

• ПК підключених до Wi-Fi - 10

• Кількість ноутбуків - 2

• Кількість телевізорів - 4

• Кількість проєкторів - 2

• Wi-Fi пристрій - 1

• Кількість принтерів - 17

Програмне забезпечення

• Ліцензійне програмне забезпечення Windows 7

• Ліцензійне програмне забезпечення Windows 8

• Програми для роботи з електронними документами у форматі PDF: Adobe Acrobat

• Встановлено браузер Google Crome

• Наявне антивірусне програмне забезпечення

• Встановлено для кожного педагога корпоративний акаунт у Google

• Акаунти у ZOOM

• Акаунти у Google Classroom

Інформаційне забезпечення

• Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.

Середня загальноосвітня школа №156 м.Києва

Навчально-наукове забезпечення

• Розробка навчально-методичних матеріалів

• Написання навчальних планів

• Дидактичні матеріали

• Державні стандарти освіти

• Матеріали підсумкового контролю

• Введення обліку матеріальних цінностей

Висновок:

ІТ-інфраструктура школи №156 недостатньо розвинута. Необхідно збільшити кількість ПК та Смарт дошок в кожний клас. Школа працює за програмою HUMAN. На період карантину використовують ZOOM для проведення уроків. Також вчителям початкових класів необхідно розшити діапазон використання інтернет ресурсів для освіти та частіше використовувати інтерактивні технології під час навчання.

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).

З метою підвищення ІКТ компетентності було вирішено створити телеграм канал для вчителів "Додатки Google для навчання"

Канал містить:

• Поради сприводу можливості Google не тільки як пошукової системи, але й ряд сервісів для використання в педагогічній діяльності.
• Корисні ресурси для самоосвіти.

Telegram канал

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів з використання цифрових технологій в освіті щодо можливостей онлайн навчання.

Семінар " Google додатки для навчання"

Зміст семінару:

1. Вступна бесіда
2. Актуалізація знань
3. Інформація про основи Google
4. Розповідь про додатки Google для навчання
5. Питання. Підсумок семінару

Завдання семінару:

1.Ознайомитися з Google додатками для навчання
2.Використання їх під час навчання

Учасники семінару дізнались про такі Google додатки:

1. Google Диск
2. Google Презентація
3. Google Пошта
4. Google Календар
5. Google Форми

Презентація до семінару

Фотозвіт

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи:

• Покращити матеріально-технічну базу
• Покращення(оновлення) сайту школи
• Створити сторінку в Facebook, YouTube
• Сприяти упровадженню нових ІКТ в освітній процес
• Створити портфоліо всіх вчителів

Методичні рекомендації модернізації ІТ інфраструктури:

• Збільшити швидкість Інтернету
• Збільшити кількість комп'ютерів та Смарт-Дошок
• Оновити застарілий дизайн та сторінки сайту школи
• Запровадити навчання та обміну досвідом між колегами з ЦК в школі

Методичні рекомендації щодо формування цифрової компетентності вчителів закладу:

• Використання цифрових технологій при проведенні навчальних занять
• Участь в семінарах, тренінгах, майстер-класах з формування ЦК
• Проходження вчителями онлайн курсів для півдищення цифрової компетентності на Prometeus:

Курс "Цифорові комунікації в глобальному просторі"

Курс "Основи інформаційної безпеки"

• Заохочувати педагогічних працівників до самоосвіти
• Використання цифрових технологій для звітності (таблиці, документи, електронні журнали).