Коваль Наталія Олександрівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Виробнича (зі спеціалізації) практика (27.09.2021 р. по 24.10.2021 р.)

База практики : НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №141 «ОРТ» М.КИЄВА

Керівник практики : Василенко Світлана Василівна

НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №141 «ОРТ» М.КИЄВА - ЦЕ ЗАКЛАД З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ІНОЗЕМНИХ МОВ

Ф123614363.jpg

Створення навчально-виховного комплексу – це унікальний проект. Такі сучасні напрями спеціалізації як веб-дизайн, архітектурне та ландшафтне проектування, інформаційні технології в економіці та бізнесі, тривимірне проектування, програмування, робототехніка та мікроелектроніка дають можливість учням отримати найсучаснішу освіту в області технологій. Мета сучасної школи – навчити учня бути успішним. Саме таку ціль ми ставимо перед педагогічним колективом. Наш навчальний заклад робить гідний прорив на шляху інтеграції у світовий освітній простір.

IT спеціалізації нашого навчального закладу

Веб-дизайн За даною спеціалізацією ви зможете навчитися створювати оригінальні та стильні макети сайтів та правильно їх верстати. Ви легко зможете добавляти до ваших сайтів ілюстрації, анімаційні елементи, банери, писати скрипти, що додають інтерактивності вашому сайту. Ви зможете розробити зручну навігацію и грамотно акцентувати увагу на потрібній інформації. Ви зможете оцінити та протестувати сайт перед розміщенням його в Інтернеті.

Програма спеціалізації

  • Для наших учнів тільки сучасні технології:
  • Використання мови розмітки гіпертексту HTML5
  • CSS3 - новий стандарт оформлення HTML-документів
  • Надання інтерактивності засобами JavaScript
  • Додатковий штрих анімації за допомогою jQuery може оживити інтерфейс
  • Створення інтерактивної графіки з використанням Canvas
  • Підготовка зображень для веб у графічних редакторах
  • Візуальні редактори для побудови сайтів.
  • Використання систем керування вмістом сайту
  • Використання PHP, MySQL, Denver для розробки інтернет-магазинів та роботи з базами даних
  • Використання методів пошукової оптимізації для просування сайтів

''Архітектурне та ландшафтне проектування За даною спеціалізацією ви навчитеся створювати проекти різноманітних споруд, розробляти проекти інтер’єру, облаштування саду, навіть проектувати меблі.

Програма включає:

  • Основи архітектурної композиції
  • Архітектурну та комп’ютерну графіку
  • Кольорознавство
  • Макетування
  • Архітектурне креслення
  • Створення віртуального будинку в програмі ArchiCAD
  • Створення проекту ландшафтного дизайну в програмі Sierra Land Designer

Інформаційні технології в економіці та бізнесі Даний курс дасть можливість учням не тільки орієнтуватися у світі бізнесу, але й оволодіти всіма необхідними навичками 21-го сторіччя. Тому що збалансоване поєднання теоретичних і практичних занять забезпечить розвиток в учнів критичного мислення, вміння співпрацювати (працювати як в парі, так і в групі), приймати рішення та систематизувати отримані знання, а також самостійно їх здобувати. Все це неможливо без володіння сучасними комп'ютерними технологіями. У курс включені методики і розробки як вітчизняних (українських) фахівців, так і міжнародних курсів, таких як «GET IT», «HP LIFE», Intel «Шлях до успіху: підприємництво і комп'ютерні технології». Учні зможуть опанувати різноманітні сучасні технології, що допомагають вирішити певні економічні питання, а також полегшують ведення власного бізнесу. Як результат, ті, хто захочуть, по закінченні школи, зможуть відкрити власну справу.

Завдання 1

Mcaticon.png
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Для проведення інтерв'ю із заступником директора закладу освіти було створено анкету.

Посилання на анкету з відповідями залишу https://docs.google.com/document/d/1oK6KTq8gzS6cihGsZmA_M5SLbqijRd1K/edit?usp=sharing&ouid=112666796424886373067&rtpof=true&sd=true

Проаналізувавши відповіді можна зробити наступні висновки:

Головна мета впровадження ІТ-інфраструктури в закладі – підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу шляхом:

  • створення стійкої мотивації в учнів до отримання знань, пошук нових форм та інструментів освоєння цих знань, активізація пізнавальної діяльності кожного учня, розкриття особистих здібностей школярів, моніторингу їх особистісних та навчальних досягнень;
  • підвищення ефективності управління навчальним закладом та освітнім процесом;
  • підвищення рівня професійної майстерності педагогів;
  • створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання шляхом активізації участі батьків у освітньо-виховному процесі;
  • забезпечення співпраці учасників освітнього процесу для вирішення різноманітних проблем;
  • налагодження спілкування учнів з однолітками з інших шкіл, регіонів, країн;
  • обмін досвідом роботи педагогів із зарубіжними колегами.

До складу апаратного забезпечення НВК входить:

  • 4 сервера
  • 30 роутерів
  • 270 комп'ютерів (з них 130 ноутбуків)
  • 19 мультимедійних дошок, 35 екранів, 45 проекторів
  • 40 камер відеоспостереження
  • обладнання для відеомонтажу
  • 8 3d принтерів
  • обладнання для фото-відео лабораторії
  • обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів
  • графічні планшети, планшети
  • обладнання для CISCO:
  • 9 роутерів
  • 9 маршрутизаторів
  • 9 брандмауерів
  • Обладнання для проведення уроків інформаційних технологій
  • Arduino
  • Raspberry Pi

З уведеннями нового корпусу було закуплено нове обладнання, проте ще не уведено в експлуатацію, у зв’язку з відтермінуванням будівельниками дати повної здачі об’єкту.

Програмне забезпечення.

В освітньому процесі НВК використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Microsoft Office 13, Microsoft Office 16, програмне забезпечення від Visual Studio, SolidWorks, Autodesk 3D Max, ArchiCAD, а також використовуються вільне програмне забезпечення, що розповсюджується під ліцензією GNU GPL. Зокрема це Blender — пакет для створення тривимірної комп'ютерної графіки, що включає засоби моделювання, анімації, рендерінгу, після-обробки відео; GIMP (The GNU Image Manipulation Program) — растровий графічний редактор; Inkscape — вільний редактор векторної графіки з можливостями, подібними до можливостей Illustrator, Freehand, CorelDraw, або Xara Xtreme та інше ПЗ.

Для складання розкладу адміністрація використовує програму aScTimeTables. Учасники освітнього процесу 1-8 класів беруть участь у експериментальному проекті – «Єдина школа», який має на меті допомогти школярам у навчанні, вчителям – у спрощенні ведення класного журналу, а батькам – у контролі за дитиною. Вчителі англійської мови та івриту використовують платформу «Duolingo» для шкіл. Для всіх вчителів початкової школи було придбано СМАРТКЕЙС ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. Це готові мультимедійні матеріали від видавництва «Розумники».

Інформаційне забезпечення

Основні напрямки розвитку в програмі НВК № 141 «ОРТ» м. Києва:

1. STEM технології на предметах природничого циклу (фізика, біологія, географія, математика) 2. Технології (робототехніка, мікроелектроніка, підприємництво, інформатика, використання дронів)

3. Профільні спеціалізації: «Комп'ютерні мережі та кібербезпека» «ІТ в економіці та бізнесі» «Проектування сайтів та мобільних додатків» «Архітектурне та ландшафтне проектування» «Цифровий мультимедійний дизайн» «Тривимірне моделювання та анімація» «Робототехніка та мехатроніка»

4. Фото і відеотехнологій, PR і SMM – технології (маркетинг у соціальних мережах).

5. Змагальна робототехніка.

6. Дистанційне навчання.

7. Освітні хакатони.

8. Єврейський цикл.

9. Розробка та апробація навчальних курсів на базі школи.

Було створено та розповсюджено анкету для вчителів щодо аналізу рівня сформованості ЦК компетентності.

https://docs.google.com/forms/d/1qtbeQ0G6Uky47MkeZaq0OikqAq_MYuzJmU6HcE0xriA/viewform?edit_requested=true

Посилання на результати анкетування: https://docs.google.com/forms/d/1qtbeQ0G6Uky47MkeZaq0OikqAq_MYuzJmU6HcE0xriA/edit#responses 

Скріншот анкета мінко 2.png Скріншот анкета мінко 3.png Скріншот анкета мінко 4.png Скріншот анкета мінко 5.png Скріншот анкета мінко 6.png Скріншот анкета мінко 7.png Скріншот анкета мінко 8.png

Проаналізувавши анкету можна зробити наступні висновки:

54,3% вчителів підвищували рівень володіння цифровими технологіями самонавчанням, 20% на курсах підвищення кваліфікації.74% опитаних вчителів потребують підвищення рівня використання ІКТ. Більше половини опитаних систематично використовую ІКТ у своїй професійній діяльності, вчителі вважають що інформатизація уроків покращує рівень сприймання матеріалу, зацікавлює дітей та пришвидшує рівень засвоєння тем. У своїй роботі вчителі використовують різноманітні Web ресурси з навчально-методичними матеріалами, це свідчить про високий рівень підготовки педагогів. Всі опитані мають високі рівні володіння ІКТ.

Завдання 2

Mcaticon yell.png
Завдання на вибір

Для виконання цього завдання було створено блог http://cifrovi-tehnologii-u-pocatkovij-skoli.webnode.com.ua

Завдання 3

Mcaticon.png
Семінар (тренінг)
Презентація https://docs.google.com/presentation/d/1RglVSasWEAyiO9NFIAau42Dh3wm8upvaImjHMWiAWZI/edit?usp=sharing
Документ https://docs.google.com/document/d/13EhcBg0rQ2_2lUeTXJLBxe8IJ91xrFGhfU1a1L-agFY/edit?usp=sharing

Завдання 4

Mcaticon yell.png
Методичні рекомендації

Проектування освітнього середовища навчального закладу.

- Продовжувати активно наповнювати сайт актуальною інформацією.

- Спонукати вчителів до створення власних блогів.

- Висвітлення перемог та здобутків учнів та вчителів у різних сферах діяльності.

- Забезпечення достатньої кількості дронів для навчальних цілей.

Модернізація ІТ інфраструктури.

Заклад має досить добре розвинену ІТ інфраструктуру.

Формування цифрової компетентності вчителів закладу.

- Методистам систематично організовувати семінари, семінари-практикуми, тренінги та інші навчальні заходи для педагогічних працівників для розширення знань з використання ІКТ в освітній діяльності; проводити моніторинг вебінарів, онлайн-курсів, відеоуроків та регулярно надавати рекомендації педагогам для самоосвіти.

- Мотивувати педагогів до саморозвитку в ІТ сфері.

- Заохочувати до проходження курсів та тренінгів з підвищення рівня ЦК. Можна скористатися такими платформами як:

Edera( https://www.ed-era.com/), Prometeus(https://prometheus.org.ua/), На Урок(https://naurok.com.ua/), Osvitiria(https://osvitoria.media/)