Каренко Катерина Олександрівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Каренко Катерини Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. Керівництво ДНЗ №292 значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації:

1. Управлінської діяльності: організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок); надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет; робота в освітній мережі; використання веб-порталу для запису до ЗДО.

2. Методичної діяльності: оформлення ділової документації; проведення моніторингу всіх процесів ЗДО; розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів; надання дидактичних матеріалів для педагогів; у роботі з батьками (збори, консультації).


3. Навчально-виховній діяльності: пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет; створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).


Аналіз ІТ- компетентності вихователів закладу. Створення анкети.


https://docs.google.com/drawings/d/1-gYoNPtGkGw3eFhuGaXCdPDGzrzwqBf1W5zlBXL34Nc/edit


Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів ДНЗ№292 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності.


Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

Апаратне забезпечення:

3 персональних комп`ютера (медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа, кабінет директора);

2 ноутбуки (методичний кабінет);

3 принтери;

2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);

Програмне забезпечення:

операційна система Windows 2007;

інтернет-браузер Opera;

Adobe Flash Player;

Microsoft Office;

антивірусна програма Kaspersky. Інформаційне забезпечення:

Сторінка в соціальній мережі Facebook

https://www.facebook.com/search/top/?q=%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%20292

Інформаційний портал установи

http://yagidka.ucoz.ua/index/istorija/0-37


Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників

Для вихователів було створено календар з розкладом гуртків. Це полегшує роботу і допомагає контролювати зміни, які відбуваються у розкладі.

https://calendar.google.com/calendar/b/1/render?tab=cc#main_7


Завдання 3. Семінар (тренінг) вихователів з використання ІКТ в освіті.

Було проведено семінар для вихователів, метою якого було сформувати уявлення про роль Інтернет-ресурсів у роботі сучасного вихователя, ознайомити з таксономією Блума та її застосуванням у розробці дидактичних матеріалів, розширити уявлення вихователів про сучасні інтернет-ресурси, удосконалювати вміння використання інтернет-ресурсів у роботі відповідно до вимог.


https://docs.google.com/document/d/1KJfffXILGHdroxDxJof_LKrDV86lBQ8azfVrvh8WIoY/edit


Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• створення портфоліо керівництва та педагогів;

• створення корпоративної пошти;

• створення планувань в електронному середовищі;

• створення сторінки навчального закладу в соціальних мережах;


Модернізація ІТ інфраструктури:

• забезпечити смарт дошками кожну вікову групу, щоб вихователі мали змогу експериментувати.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

• тестування для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователя;

• курси підвищення ІКТ-компетентності;

• практичні заняття;

• використання курсів для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти;

• семінари, тренінги, круглі столів


Провести моніторинг рівня професійної майстерності педагогів ДНЗ по використанню ІКТ в роботі з дітьми

Створити механізм ефективного управління процесом підвищення ІК компетентності педагогів.

Розробити Положення про роботу ДНЗ в цьому напрямку.

Створення і планування роботи творчої групи з питань ІКТ.

Оформити та розмістити інформацію за змістом реалізації даного завдання на інформаційному стенді «Разом з комп'ютером».


Інформувати колектив і батьків ДНЗ про хід реалізації завдання по підвищенню ІК компетентності педагогів .

Вивчення нормативно-правової документації і науковометодичної літератури

Розробити структуру впровадження ІКТ у виховноосвітній процес ДНЗ.

Організувати постійно діючій теоретично-практичний Семінар «Застосування комп’ютерних інформаційних технологій в роботі з дітьми, як один із шляхів модернізації дошкільної освіти».

Налагодити взаємодії з батьками через Інтернет (сайт)

Організувати індивідуальні та групові консультації педагогів з проблемних питань використання ІКТ в роботі

Організувати збори, консультацій, відкриті покази занять з використанням ІКТ для батьків.

Провести порівняльний моніторинг в групах по використанню ІКТ в роботі з дітьми

Створити та відкоригувати банк конспектів, презентацій і мультимедійних матеріалів для роботи з дітьми,батьками.

Узагальнити досвідів педагогів по використанню ІКТ в роботі з дітьми і батьками.

Очікувані результати:

Підвищення ефективності процесу навчання.

Активізація пізнавальної діяльності дітей.

Підвищення рівня професійної майстерності педагогів.

Виявлення рівня психолого-педагогічної компетенції батьків.

Активізація педагогічної і культурної свідомості батьків, педагогів і інших фахівців, для створення єдиного інформаційного середовища.


Створення активної, працездатної системи підтримки сімейного виховання, через використання інформаційно -комунікаційних технологій. Участь батьків у освітньо-виховному процесі ДНЗ №292.

Підвищення педагогічної культури батьків.

В результаті підвищення ІК компетентності педагогів якісно зміниться робота педагогів, які зможуть ефективно вирішувати задачі виховання і навчання дітей дошкільного віку і у взаємодії дитячого саду і сім'ї


Завдання 5. Презентація та оцінювання [ДНЗ№292]