Звощик Владислава Анатоліївна
База практики
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №158 м. Києва
http://www.school158.edukit.kiev.ua/
СЗШ №158 м. Києва - школа людяності, простір для навчання всіх, хто навчається і навчає.
Настрій: творчий, креативний, оптимістичний, практичний, натхненний, активний, турботливий, аналітичний, переконливий.
Рік заснування CЗШ №158 м. Києва - 1963.
Мова викладання - українська.
Кількість учнів – 987.
Кількість класів – 35.
Загальноосвітня школа має перевагу перед спеціалізованою, тому що школяр повинен спробувати себе у всьому спектрі предметів, адже ніхто ніколи не знає, ким він буде і з чим зіткнеться в дорослому житті.
Адреса:
м. Київ, вул. С.Стальського, 12
(+38) 063-319-78-20
Завдання 1
Для проведення аналізу освітньої ІКТ політики в СЗШ №158 м.Києва мною було проведено інтерв'ю з керівником закладу - Гондюл Іриною Леонідівною.
Анкета для керівника закладу - https://docs.google.com/forms/d/1dPb6HOFFjwo2SQg1Cr5SizwUcRIsGsbqlnrX3L1fHDk/edit
1. Як ІКТ впроваджують у вашій школі?
В СЗШ №158 м. Києва завдяки ІКТ відбувається оперативне отримання і узагальнення інформації про освітній процес для прийняття управлінських рішень, створюється і підтримується шкільний документообіг, здійснюється моніторинг динаміки успішності учнів, конструюються звіти адміністрації закладу освіти, підтримується і розвивається шкільний сайт та сторінка школи у Фейсбук, здійснюється дистанційне навчання (за потреби) тощо.
2. Яка мета впровадження ІКТ у вашому закладі?
Підвищення якості освіти через активне втілення інформаційно-комунікаційних технологій.
3. Охарактеризуйте готовність вчителів, зокрема початкової школи, до впровадження ІКТ?
Вчителі початкових класів працюють активно з мультимедійними навчальними засобами при підготовці та проведенні занять, ведуть електронний класний журнал, календарно-тематичні плани, активно використовують інформаційні ресурси мережі Інтернет в організації пізнавальної діяльності учнів, втілюють інформаційні технології на різних етапах уроку або вивчення програмового матеріалу тощо. Думаю, готовність вчителів на достатньому рівні.
4. Яким чином вчителі застосовують ІКТ на уроках? Наведіть приклади.
При розробці власних проектів, формуванні та використанні медіатеки, розробці електронних тренувальних тестів, завдань, при створенні інтернет–уроків, презентацій, здійсненні дистанційного навчання та ін.
5. Як адміністрація школи заохочує/мотивує вчителів до застосування ІКТ на уроках?
Тільки яскравим своїм прикладом, залученням до відповідних тематичних заходів. Застосування ІКТ - це умова формування інноваційної компетенції вчителя.
6. Які зміни ви бачите в освітньому процесі разом із впровадженням ІКТ у школі?
Розвиток комп’ютерної грамотності як педагогів, так і учнів закладу, а головне, підвищення якості освітнього процесу та здійснення більш ефективного управління.
7. Як діти реагують на впровадження ІКТ на уроках?
Підвищується мотивація та рівень пізнавальної активності учнів через унаочнення процесу навчання, створюються умови для індивідуалізації та диференціації навчання учнів, підвищується рівень якості освітнього процесу, що приносить задоволення учням.
8. Яка є нагальна потреба для педагогічного колективу закладу освіти у розробці онлайнових ресурсів? Наведіть приклади.
Додаткове практичне навчання ніколи не завадить.
9. Яким чином Ви, як керівник закладу, надалі плануєте розвивати ІКТ у школі?
У закладі планується встановлення серверу, а це нові можливості. Точно не будемо зупинятися на досягнутому.
Завдання 2
Для дослідження цифрової компетенції вчителів мною було проведено анкетування для вчителів початкової школи.
Анкета для вчителів початкової школи:https://docs.google.com/forms/d/1nKvQPco1QEnmzC3p7t2-cFB8g-XGNEiEHVFcEfcJtnk/edit
Результати анкетування:
Завдання 3
Апаратне забезпечення:
- Дошки інтерактивні - 22
- Проектори мультимедійні - 26
- Комп'ютери - 47
- Ноутбуки - 23
- Копіювальні пристрої - 21
- Принтери - 21
- Телевізори плазмові - 19
- Роутери - 5
Інформаційно-освітнє середовище представлене:
- Сайт школи (http://www.school158.edukit.kiev.ua/)
- Сторінка у Facebook (https://www.facebook.com/%D0%A1%D0%97%D0%A8-158-%D0%BC-%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0-898704296891439)
- Сторінка у Instagram (https://www.instagram.com/official_school158/)
Програмне забезпечення:
- Microsoft Office
- OC Windows 10
- Mozabook
- SMART Notebook
- Python
- Scratch 2.0
- Scratch 3.0
- Canva
Завдання 4
Для вдосконадення навичок з використання цифрових технологій вчителями початкової школи мною був проведений семінар для групи колег.
На семінарі вдосконалили знання вчителів з використання SMART Notebook, та мною була надана нова інформація.
Для закріплення знань провели практичні вправи з використанням інтерактвної дошки.
Презентацію додаю:
Фото додаю:
Завдання 5
Для підвищення цифрової компетентності школи мною було обрано вже існуючу сторінку в Instagram, яка не розвивалася з її започаткування.
Посилання: https://www.instagram.com/official_school158/
На данний момент на сторінці почали з'являтись події школи. Сторінка стала активною, підписники залишають реакції та коментарі до публікацій. Продовжуватиму допомагати у веденні сторінки і розвивати її надалі.
Завдання 6
Методичні рекомендації до формування ІТ- компетентності співробітників та вчителів:
Найважливішим завданням школи у сучасному навчанні має стати формування інформаційної компетентності та культури учня, тож вчитель має зацікавити учня та навчити використовувати інформаційні технології у навчанні, розуміти свою роль в застосуванні ІКТ;
Постійно самовдосконалюватися, проходити курси, тренінги, майстер класи щодо поліпшення соїх знань вмінь та навичок у роботі та застосуванні ІКТ;
Знати, розуміти, розбирати навчальну програму й оцінювання при виборі ІКТ;
Інформаційне середовище інтегроване для забезпечення навчально-виховного процесу та підвищення кваліфікації вчителів школи.
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:
- Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
- Проведення практичних занять для педагогічних працівників школи щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером та роботи в мережі Інтернет;
- Проведення серії курсів та семінарів-практикумів для всіх категорій учасників навчально-виховного процесу з використання комп’ютерної техніки та інформаційних технологій, розвитку комунікаційних здібностей;
- Електронне навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу учням, творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.
- Накопичення, апробація та використання програмного забезпечення, технічних засобів, інформаційно-методичних матеріалів, які сприяють впровадженню комп’ютерних технологій.
Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:
Створення єдиного інформаційного освітнього простору;
Адміністрація закладу - вчителі - учні - батьки - єдине інформаційне середовище навчального закладу, тобто, система у якій на інформаційному рівні задіяні між собою всі учасники освітнього процесу;
Сучасний етап формування інформаційно освітнього середовища вимагає співвідношення традиційних складових навчального процесу та нових інформаційно-комунікаційних технологій, тобто, нове взаємовідношення учна, учителя та освітнього середовища.
