Данько (Утченко) Ольга Володимирівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Данько (Утченко) Ольги Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». Педагогічного інституту з 19.11.2018р. до 09.12.2018р.

База для проведення практики: Романо-германська гімназія №123 (м. Київ, Подільський район, вул.Копилівська 23).

Історія школи №123 починається 1 вересня 1935 року, саме того дня вона прийняла перших своїх учнів. Спочатку школа була жіночою, лише згодом вона стала змішаною. Однак не довго довелося вчитись першим учням в школі, бо в 1941 році почалась Велика Вітчизняна війна. У приміщені школи були розташовані німецькі війська. Відомо, що у малій спортивній залі у німців була стайня. Відтоді, як школа одержала у 2001 році статус спеціалізованої з поглибленим вивченням іноземних мов колектив почав співпрацювати із школами Німеччини. Згодом (у 2006 році) школа одержала статус Романо-германської гімназії, що тільки закріпило співпрацю зі школами Німеччини.

Контакти:

Романо - германська гімназія № 123 Подільського району міста Києва 04073 Місто Київ - 73, Вулиця Копилівська, 23 Телефон: (044) 468 - 13 - 06; 468 - 23 - 48 e-mail: guten_tag@ukr.net

Адміністрація школи:

ДиректорКонончук Володимир Петрович учитель української мови та літератури; вища категорія; учитель-методист

Заступник директора із навчально-виховної роботиВітрук Віра Федорівна учитель математики; вища категорія; учитель-методист

Заступник директора із іноземних мовЛогвиненко Оксана Володимирівна учитель німецької мови; вища категорія

Заступник директора із навчально-виховної роботи (початкова школа)Клименко Ілона Григорівна учитель початкових класів; вища категорія; старший учитель

Заступник директора із виховної роботиРізниченко Олена Миколаївна учитель німецької мови; вища категорія; старший учитель

Заступник директора із навчально-виховної роботиДзюба Анжела Григорівна учитель англійської мови; вища категорія; учитель-методист

Зміст

Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Під час проведення інтерв'ю з директором школи були зроблені висновки про те, що ІКТ в освітньому процесі потрібно застосовувати. Впровадження ІКТ технологій дає можливість не тільки робити уроки цікавими,та різноманітними, а ще дає змогу батькам контролювати процес навчання дітей на відстані,спілкуватися між собою батькам та вчителям.

  1. Інтерв'ю Файл:Інтерв'ю(2).docx

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

  1. Анкетування https://docs.google.com/forms/d/1hbvaOt210dXABchaCBagp6V8-VBceqV2S1dDER69NRo

Опираючись на файл, аналізуючи відповіді, можна зробити висновок, що вчителі психологічно готові до змін в освіті, позитивно настроєні на самоосвіту, розвиток у сфері ІКТ, але не всі мають можливість використовувати набуті знання під час своєї роботи, не маючи спеціального обладнання.

  1. Відповіді Файл:Анкета Данько.docx

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

Комп'ютерний клас (2 шт) - 16 комп'ютерів + 1 смарт дошка. Всього: 32 комп'ютери, 2 смарт дошки;

Перші класи за програмою НУШ (3 шт) - 1 ноутбук, 1 смарт дошка, принтер. Всього: 3 ноутбуки, 3 смарт дошки, 3 принтери;

Бібліотека - принтер 1 шт., комп'ютер - 1 шт.

Телевізор є у кожному класі початкової школи, окрім класів що ідуть за програмою НУШ. Всього: 9 шт

Школа вдосконалює можливість користування 'безпровідним інтернетом' всіх учасників навчального процеу.

Програмне забезпечення:

Сходинки до інформатики; Операційна система Windows; Антивірусні програми; Microsoft Office.

Навчально – наукове забезпечення:

Державний стандарт освіти; Навчальні плани; Навчальні програми з усіх навчальних дисциплін; Підручники та навчальні посібники; Матеріали поточного та підсумкового контролю; Scratch сервіси Google Microsoft Оffice НМК Friends and Family

Завдвння 2 (Гугл- календар для співробітників)

Розроблено календарі для вчителів початкових класів.

  1. Посилання на календар: https://calendar.google.com/calendar/embed?src=80oi6k20756gr21kj060lsue04%40group.calendar.google.com&ctz=Europe%2FKiev

Завдвння 3 (Семінар для вихователів ГПД та вчителів початкових класів на тему: "Використання ІКТ в освіті)

Був проведений семінар для вихователів ГПД та вчителів на тему "Використання ІКТ в освіті"

  1. Теоретична частина семінару "Гугл-форми": Файл:Семінар гугл- форми Данько.docx
  2. Практична частина семінару "Гугл-форми": https://www.youtube.com/watch?v=QDnXqTDMMNk&feature=youtu.be

Завдвння 4 (Методичні рекомендаці)

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Методичні рекомендації, для проектування інформаційного освітнього середовища установи:

  • Розробка концепції інформаційно-освітнього середовища;
  • Обґрунтування меж доступу для : адміністратора, викладача, учня;
  • Вирахувати затрати на створення комп’ютерних класів;
  • Вирахувати затрати на створення навчальних програм;
  • Враховувати соціальні та психологічні чинники.
  1. Поняття про інформаційно-освітні серидовища (ІОС): Файл:Завдання 4.1 Данько.pdf

Модернізація ІТ інфраструктури

Рекомендації щодо модернізації:

  • Оновлення матеріально-технічної бази.
  • Оснащення кабінетів інтераткивними дошками.
  • Впровадження вільного доступу до мережі Інтернет для всіх учасників освітнього процесу.
  1. Програма модернізації освіти Кабінетом Міністрів України: https://www.kmu.gov.ua/ua/news/programi-modernizaciyi-osviti-i-osnashchennya-shkil-budut-prodovzheni-volodimir-grojsman

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Рекомендації для формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:

  • проведення семінарів та тренінгів з медіа грамотності;
  • ознайомлення з новими технологіями.
  1. Інноваційний потенціал професійної підготовки майбутніх фахівців, збірник праць: https://drive.google.com/file/d/1Kc1duB-YDv1dYmSzZUF9gYzQZVmCXPxu/view?usp=sharing

Завдання 5 (Презентація)

   1. Презентація результатів практики: Файл:Презентація результатів практики Данько.pptx