Власенко Тамара Миколаївна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Власенко Тамари Миколаївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Зміст

1 Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)

2 Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)

3 Завдання 3 (Семінар (тренінг))

4 Завдання 4 (Методичні рекомендації)

5 Завдання 5 (Презентація виконання)

Завдання 1 (Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі)

Інтерв’ю із директором дошкільного закладу №20 Юзвенко Ганною Андрієвною.

1.Як Ви вважаєте, чи потрібні інновації сучасній освіті? Звісно, адже дошкільний заклад повинен відповідати вимогам сучасних дітей.

2.Чи готовий дошкільний заклад та вихователі до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій? Наш заклад та наші вихователі готові та вже впроваджують ІК технології.

3.Як Ви ставитесь до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в дошкільному закладі? Позитивно. Сама використовую ІКТ на своїх нарадах і вважаю це досить ефективним засобом в освітньому процесі.

4.Чи змінюється освітній процес за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій в дошкільному закладі? Звичайно змінюється. Адже самі теми, які здавалося б можна пояснити тільки так і не інакше, можна спроектувати та провести зовсім в іншому вигляді та напрямі.

5.Як діти реагують на застосування ІКТ на занятті? Дітям дуже подобається коли вихователь застосовує ІКТ. Дітям це цікаво, вони захоплені діяльністю з використання ІКТ. Також задається зовсім інший темп заняття, все стає жвавіше та енергійніше.

6.Чи є недоліки використання ІКТ в освітньому процесі? Недоліком використання ІКТ в освітньому процесі є тільки невміння та небажання до їх застосування. Але в нашому закладі такого явища немає.

7.Чи проходять вихователі вдосконалення навичок використання ІКТ? Наш дошкільний заклад як і наші вихователі у постійному творчому пошуку. Тому на методичних об’єднаннях вихователі діляться власним досвідом, шукають порад у колег. Також проходять різні тренінги та семінари щодо використання ІКТ. Звичайно, самоосвіта залишається важливим елементом вдосконалення професійних навичок вихователя, зокрема що стосується використання ІКТ.

Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності педагогів

Шановні колеги! Пропонуємо взяти участь в анкетуванні, що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань. ПІБ_______________________________________________________________

1. Чи застосовуєте Ви ІКТ у роботі?___________________Де Ви цього навчилися?

• в Інституті педагогічної післядипломної освіти

• у дошкільному навчальному закладї

• самостійно

• інше__________________________________________________________

2. Як Ви використовуєте ІКТ у педагогічній діяльності?

• друкую на комп’ютері матеріали для занять

• шукаю інформацію у мережі інтернет

• проводжу заняття з використанням комп’ютерної техніки

• використовую інформаційні технології у проектній діяльності

• інше__________________________________________________________

3. Чи використовуєте Ви ІКТ для самоосвіти та узагальнення педагогічного досвіду?___________________Якщо використовуєте, то як?

• готуюся до виступів (текст, наочні матеріали)

• використовую матеріали з мережі інтернет

• готую статті для публікації в електронному вигляді

• публікую свої педагогічні розробки в мережі інтернет

• інше__________________________________________________________

4. Вам потрібен час для роботи за комп’ютером, щоб:

• створювати проекти в електронному вигляді

• працювати у мережі інтернет

• готувати додаткові пізнавальні матеріали

• готуватися до виступів та писати статті для публікації

• створювати власні електронні розробки (демонстраційні матеріали, презентації тощо)

• інше__________________________________________________________

5. Де Ви хотіли б підвищити свою кваліфікацію з використання ІКТ:

• в Інституті педагогічної післядипломної освіти

• у дошкільному навчальному закладі

• самостійно

• інше__________________________________________________________

6. Чого саме Ви хотіли б навчитися:

• працювати з текстовим редактором Microsoft Word (з нуля або поглибити знання)

• працювати з електронними таблицями Microsoft Excel (з нуля або поглибити знання)

• створювати презентації у Microsoft PowerPoint (з нуля або поглибити знання)

• інше__________________________________________________________

Дякуємо за співпрацю!

Результати опитування свідчать про те, що рівень ІКТ-компетентності вихователів на достатньому рівні. Працівники вміють користуватися технічними засобами, використовують їх у своїй роботі в повній мірі. Для цього користуються не лише Microsoft Office,PowerPoint але ще і відео пізнавального характеру, демонстраційний матеріал для різних занять, аудіо прослуховування творів, та дитячі пісеньки для розвитку музичних здібностей дітей. Більшість має бажання навчитися нового, прийняти участь у навчаннях чи майстер-класах, підвищити рівень своєї кваліфікації. Отже, Дошкільний заклад, прийнявши до уваги такого роду опитування працівників, поставив за мету продовжувати впровадження ІКТ технології у роботу вихователів.


Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Технічне забезпечення:

• комп”ютер – 4 шт;

• ноутбук -1шт;

• проектор- 1шт;

• інтерактивна дошка -1шт;

• принтер -2 шт;

Програмне забезпечення:

• операційна система Windows XP;

• антивірусна програма Avast Professional Edition;

• робота з документами в Microsoft Office;

• Wi-Fi.

Навчально-наукове забезпечення складається з :

• документації,

• збірників,

• дидактичних матеріалів.

Завдання 2 (Гугл- календар для співробітників, керівників)  https://calendar.google.com/calendar/r/month/2018/12/1
Завдання 3 (Семінар (тренінг))Семінар  провели переглядом відеоролика.https://www.youtube.com/watch?v=a-7l_xReNvI&t=164s. Дійшли висновку, що потрібно оновити технічні засоби.
Завдання 4 (Методичні рекомендації)

Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи:

- створення сайту ДНЗ;

- створити базу електронних ресурсів для працівників закладу, таких як різноманітні онлайн курси, веб-ресурси для роботи з дітьми;

- забезпечити групові кімнати комп`ютерною мережею.

Модернізації ІТ інфраструктури:

- потрібно оновити комп`ютери;

- вільний доступ до інтернет мережі.

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

- майстер класи для працівників ДНЗ для підвищення їх ІКТ компетентності;

- постійні тренінги;

- практичні заняття.

Завдання 5 (Презентація виконання)
1.Дошкільний навчальний заклад №20 (санаторний).

Київ 02068. Дарницький район, вулиця Олександра Кошиця 5 Г. телефон: (044)564-98-76.

Спеціалізація: дитячий сад санаторного типу для дітей із захворюваннями шлунково-кишкового тракту. Приймає дітей з 2 років. Працює з 7:00 до 19:00.

Директор: Юзвенко Ганна Андріївна.

Садочок розрахований на 6 груп з наповнюваністю 110 місць.На даний час в дошкільному закладі функціонує 6 груп з наповнюваністю 150 дітей. 1.Одна перша молодша група (з 2 до 3 років життя). 2.Дві другі молодші групи (з 3 до 4 років життя). 3.Дві середні групи (з 4 до 5 років життя). 4.Одна старша група (з 6 до 7 років життя). Дошкільний заклад працює за п'ятиденним робочим тижнем.

В ДНЗ №20 працює 34 співробітників, 14 з них педагогічні працівники, 20-обслуговуючий та технічний персонал. Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", Положенням про дошкільний навчальний заклад, іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом. Садочок працює за програмою "Дитина".