Ісаєва Юлія Олегівна

Матеріал з Київський університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

База практики: ПЗЗСО І-ІІІ ст. «Інноваційний ліцей «АЙ-СКУЛ» (Дніпровський район, вул. Генерала Жмаченка, 14)

Завантарпрження.png

Контакти:

Інноваційний ліцей I-School

02192, м.Київ, вул. Жмаченка, буд. 14

+38 093 320 20 30

iloveischool@i-school.kiev.ua

Місія закладу: Допомогти кожній дитині знайти свій шлях, бути щасливою і змінювати світ на краще.

Візія: Створити освітнє середовище, де цікаво вчитись.

Цінності:

  • Турбота про себе, турбота про інших, турбота про суспільство
  • екокультура
  • інновації

Завдання 1

Imagesпар.jpg
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Упровадження в освіту інформаційно-комунікаційних технологій сприяє підвищенню її якості, а також удосконаленню організації діяльності освітнього закладу та управління ним. Застосування інформаційних технологій у системі управління школою є особливо необхідним, оскільки саме управлінські рішення спроможні змінити всю систему роботи школи в цілому, а від їх правильності та своєчасності залежить ефективність роботи закладу.

Таким чином, впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій в управлінську діяльністю директора ЗНЗ сприятиме: зміні освітньої ситуації в бік осмисленості, більшої визначеності та цілеспрямованості; скороченню часових ресурсів усіх учасників навчально-виховного процесу; активізації пізнавальної діяльності учнів і здійсненню особистісно зорієнтованого навчання.

Основні напрями ефективного використання інформаційно-комп’ютерних технологій в ЗЗСО:

Керівники навчальних закладів:

  • Просувають та популяризують ідеї інформатизації, розвивають ІКТ-компетентності, забезпечують формування освітнього середовища, яке сприяє реалізації цих ідей.
  • Сприяють формуванню загального бачення цілей та доцільності використання ІКТ у навчальному процесі у вчителів, учнів та батьків.
  • Здійснюють управління процесом створення, реалізації та контролю виконання стратегічного плану інформатизації школи, яке забезпечує досягнення поставлених цілей.
  • Використовують інформаційні ресурси та технології при прийнятті управлінських рішень.
  • Підтримують використання науково-обгрунтованих, перевірених практикою методик застосування ІКТ у навчальному процесі.
  • Викладання та навчальна діяльність учнів. Керівники навчальних закладів прагнуть до того, щоб ІКТ, що впроваджуються в навчальний процес, методики навчання та освітнє середовище, максимально сприяли ефективності викладання та навчальній діяльності учнів.
  • Ефективність професійної діяльності.
  • Забезпечення інформатизації школи, організація навчального процесу та управління.
  • Експертиза та оцінювання результатів.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками

– Як ви вважаєте, чи потрібні школі ІКТ в освітньому процесі?
– ІКТ в школі безумовно потрібні. Я і педагогічний колектив нашої школи – за інновації. Наша школа сьогодні повноцінно використовує ІКТ. Школа повністю готова до реального, дієвого, ефективного впровадження ІКТ в навчально-виховний процес і забезпечена необхідного технічного
– Який вплив ІКТ на якість освіти у вашому навчальному закладі, чи є результати? І завдяки яким інструментам вони досягаються?
– ІКТ має позитивний вплив, тому ми маємо такі ж позитивні результати. В першу чергу ІКТ дозволили об’єднати усіх учасників навчально-виховного процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище і безпосередньо надали нам низку зручних та корисних сервісів. У кожного вчителя збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки, бібліотека, тести та ін.), що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок. Ми використовуємо інноваційні підходи навчання, а саме нейробіку: ED-формат; STEM-освіта; DT (Design+Technology); соціально-емоційне навчання; дизайн мислення; програма «Інтелект України» в початковій школі.
– Дякую за змістовне інтерв’ю

Отже, школа забезпечена мультимедійними комплексами на високому рівні. В усіх класах є проектори, смарт дошки та ПК. В школі запроваджено ED-формат; STEM-освіта; DT (Design+Technology); соціально-емоційне навчання; дизайн мислення; програма «Інтелект України» в початковій школі.

ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Вчитель ЗЗСО має володіти сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями для відповідного, безпечного і ефективного їх застосування з метою навчання і виховання, забезпечення співпраці з батьками і колегами, а також в повсякденному житті.

Для перевірки ІК- компетентності вчителів була створена анкета та проведено анкетування.

1432.png 1567нп.png

Анкету можна побачити натиснувши тут

З результатами анкетування можна ознайомитись натиснувши тут

Висновки: Проаналізувавши результати анкетування можна сказати, що школа забезпечена засобами ІКТ на достатньому рівні, що дає можливості вчителям вливатися в сучасний розвиток новітніх технологій. Можна побачити, що більшість вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках. І саме головне те, що всі, без винятку, готові до навчання та впровадження ІКТ.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Klass (1).jpg

Апаратне забезпечення:

  • 2 комп’ютерні класи (1 з них STEAM);
  • Ноутбуки (30 шт);
  • У кожному класі проектор;
  • Майже в кожному класі у вчителя є комп'ютер, Smart-телевізори та Smart-дошки ;
  • Комп’ютери в кабінетах підключені до інтернету;
  • Мікрофон (3 шт.); магнітофон; CD/DVD програвач, веб-камера; відеокамера (1 шт).
  • Принтери (10 шт)
  • сканери, ламінатор (2 шт.)

Програмне забезпечення:

Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різного виду (формату) документами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується программа Microsoft Outlook.

Системне:

  1. Microsoft office;
  2. Windows, Linux, MS DOS;
  3. Антивірусна програма;
  4. Текстові редактори;
  5. Графічні редактори;
  6. Браузери
  7. програми КЕШи;
  8. програми-оболонки (FAR, Win32, Nc, Dn);
  9. утиліти - допоміжні або службові програми:
  10. архіватори: WinRar, WinZip;
  11. антивіруси: Касперського);
  12. програми для оптимізації дисків;
  13. програми динамічного зжаття дисків;

Інструментальне:

  1. мови програмування:
  2. машинно-орієнтовані (низький рівень): Асамблер;
  3. процедурно-орієнтовані (середній рівень): Pascal, Basic;
  4. об’єктно-орієнтовані (високий рівень): Delphi, Java, Visual Basic;
  5. відлагоджувачі – програми, що дозволяють автоматизувати процес відлагоджування (Debuger);
  6. транслятори – програми,що перекладають текст, записаний однією з мов програмування, у машинний код:
  7. інтерпретатори (Basic);
  8. компілятори (Pascal).

Прикладне:

  1. 1С бухгалтерія
  2. навчальні програми
  3. банківські програми
  4. САПР (системи автоматизованого проектування)
  5. ARM (автоматизоване роботе місце).

Інформаційно-освітнє середовище школи.

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено офіційним сайтом школи сайт школи

Школа в соціальних мережах Facebook

Навчально-наукове забезпечення:

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення визначається переліком функцій, які забезпечують базовий рівень функціонування установи в цілому та виконання співробітниками школи своїх безпосередніх обов’язків відповідно до їх Посадових інструкцій. До таких функцій відносяться:

  • Створення та ведення організаційно-розпорядницької документації;
  • Підготовка матеріалів методичного характеру
  • Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
  • Облік матеріальних цінностей
  • Забезпечення комунікації та документообігу між посадовими особами в межах їх посадових інструкцій
  • Комунікація з зовнішнім світом шляхом листування email чи використовуючи інші канали (месенджери, соціальні мережі та ін.)

Також в школі функціонують:

  • Електронний журнал
  • Електронний щоденник
  • Таблиця успішності

Завдання 2

Imagesпар.jpg
Блог консультацій

Блог консультацій щодо використання ІКТ для вчителів

Блог можна переглянути тут

Веб-сайт можна переглянути тут

545па4.png

Завдання 3

Imagesпар.jpg
Семінар (тренінг)

Тренінг ”Контроль і оцінювання навчальної діяльності учнів засобами ІКТ”

FB IMG 1570124623318.jpg
FB IMG 1570124610426.jpg
FB IMG 1570124616024.jpg


Новітні технології потребують широкого використання як при підготовці до уроку, так і при його проведенні. В такому випадку увага та інтерес школярів гарантовані. Сучасне життя неможливо уявити без інформаційних технологій, так само без них і не може обійтись якісний навчальний процес.Для цього був проведений семінар для вчителів початкових класів на тему "Контроль і оцінювання засобами ІКТ".

Тренінг ”Контроль і оцінювання навчальної діяльності учнів засобами ІКТ”

Мета: сформувати компетентності використання ІКТ для моніторингу, оцінювання навчальної діяльності учнів

Анкета учасників тренінгу "Моніторинг та оцінювання навчальної діяльності засобами ІКТ"

Зміст

Завдання 1: На основі аналізу літератури та власного досвіду узагальніть:

  1. Які помилки найчастіше виникають при створенні тестових завдань?
  2. Яким чином перевірити складність тесту?
  3. Як виставляти оцінки за виконання різних рівнів тестових запитань?

Завдання 2: Ознайомитись з корисними посиланнями та визначити які програмні засоби чи додатки Ви можете використати для контролю знань учнів?

Корисні посилання

  1. Kahoot
  2. Онлайн-тестування “Тесторіум” – тестування ЗНО
  3. Онлайн-тестування “Майстер-тест”
  4. MyTest (редактор _приклад)
  5. 7 платформ для створення тестів
  6. Створення тестів в Onlinetestpad
  7. Сервисы для создания интерактивных викторин и опросов (вебінар)
  8. Вікторини Quizizz
  9. Створення в презентації тесту за допомогою триггерів
  10. learningapps.org
  11. Plickers – алгоритм роботи

Завдання 3: Оберіть ІТ-інструмент для створення тесту та роззробіть власний тест

Результати роботи

Приклади робіт учасників тренінгу

  1. ТЕСТ
  2. ТЕСТ
  3. ТЕСТ
  4. ТЕСТ

Завдання 4

Imagesпар.jpg
Методичні рекомендації

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:

Рекомендации-png-7.png
  • моніторинг та виявлення проблем в функціонуванні ІОС школи;
  • забезпечити укомплектованість комп’ютерних аудиторій;
  • використовувати можливості корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;
  • підтримка електронного документообігу.
  • залучення всіх учасників освітнього процесу до вдосконалення ІОС школи.

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури :

  • закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори).
  • якісна WI-FI мережа;
  • створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією;

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників, вчителів установи:

  • систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
  • організація і проведення курсів підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
  • розробка проектів із використанням ІКТ.
  • участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
  • самоосвіта за допомогою Educational Era(EdEra) та інших освітніх платформ ;

Завдання 5